Advertisement

KUMPULAN ARTIKEL BAHASA INGGRIS GRAMMAR DAN TENSES

KUMPULAN ARTIKEL BAHASA INGGRIS GRAMMAR DAN TENSES - Hallo sahabat Kumpulan Makalah Lengkap, Pada Artikel yang anda baca kali ini dengan judul KUMPULAN ARTIKEL BAHASA INGGRIS GRAMMAR DAN TENSES , kami telah mempersiapkan artikel ini dengan baik untuk anda baca dan ambil informasi didalamnya. mudah-mudahan isi postingan Artikel ARTIKEL BAHASA INGGRIS, yang kami tulis ini dapat anda pahami. baiklah, selamat membaca.

Judul : KUMPULAN ARTIKEL BAHASA INGGRIS GRAMMAR DAN TENSES
link : KUMPULAN ARTIKEL BAHASA INGGRIS GRAMMAR DAN TENSES

KUMPULAN ARTIKEL BAHASA INGGRIS GRAMMAR DAN TENSES

1.artikel

Sebuah artikel (disingkat ART) adalah sebuah kata (atau awalan atau akhiran) yaitu dengan kata benda untuk menunjukkan jenis referensi yang dibuat oleh kata benda. Artikel menentukan kepastian gramatikal kata benda, dalam beberapa bahasa memanjang sampai volume atau ruang lingkup numerik. Artikel-artikel dalam bahasa Inggris adalah dan / an, dan (dalam beberapa konteks) beberapa. 'Sebuah' dan 'a' adalah bentuk modern dari 'sebuah' Inggris Tua, yang dalam dialek Anglian adalah nomor 'satu' (bandingkan 'on', dalam dialek Saxon) dan selamat ke Skotlandia modern sebagai nomor 'ane'. Kedua 'on' (respelled 'satu' oleh Normandia) dan 'suatu' selamat ke dalam bahasa Inggris modern, dengan 'satu' digunakan sebagai nomor dan 'an' ('a', sebelum kata benda yang dimulai dengan suara konsonan) sebagai sandang tidak tentu.

Secara tradisional dalam bahasa Inggris, artikel biasanya dianggap sebagai jenis kata sifat. Dalam beberapa bahasa, artikel adalah bagian khusus dari pidato, yang tidak dapat dengan mudah dikombinasikan dengan bagian lain dari pidato. Hal ini juga mungkin bagi artikel untuk menjadi bagian dari bagian lain dari kategori pidato seperti penentu, bagian bahasa Inggris dari kategori pidato yang menggabungkan artikel dan demonstratif (seperti 'ini' dan 'itu').

Dalam bahasa yang menggunakan artikel, setiap kata benda umum, dengan beberapa pengecualian, dinyatakan dengan kepastian tertentu (misalnya, pasti atau tak terbatas), seperti banyak bahasa mengekspresikan setiap benda dengan sejumlah tata bahasa tertentu (misalnya, tunggal atau jamak). Setiap benda harus disertai dengan artikel, jika ada, sesuai dengan kepastian, dan kurangnya sebuah artikel (dianggap sebuah artikel nol) itu sendiri menentukan kepastian tertentu. Hal ini berbeda dengan kata sifat lain dan penentu, yang biasanya opsional. Ini sifat wajib artikel membuat mereka di antara kata-kata yang paling umum dalam bahasa-dalam banyak bahasa Inggris, misalnya, kata yang paling sering adalah [1].
Isi

    1 Jenis
        1,1 Pasti Artikel
        1.2 tak tentu pasal
        1,3 partitif Artikel
        1,4 Negatif Artikel
        1,5 Nol Artikel
    2 Variasi antara bahasa
    3 Evolusi
        3,1 Pasti artikel
        3.2 tak tentu artikel

Dalam masing-masing jenis, bahasa mungkin memiliki berbagai bentuk setiap artikel, menurut atribut tata bahasa seperti jenis kelamin, nomor, atau kasus, atau sesuai dengan suara yang berdekatan.
Pasti Artikel

Sebuah artikel yang pasti menunjukkan bahwa kata benda adalah satu tertentu (atau yang) diidentifikasi untuk pendengar. Ini mungkin sesuatu yang pembicara telah disebutkan, atau mungkin sesuatu yang unik ditentukan. Definite article dalam bahasa Inggris, untuk kata benda baik tunggal dan jamak, adalah.

    Anak-anak tahu cara tercepat pulang.

Kalimat di atas mengacu pada anak tertentu dan rumah cara tertentu, melainkan kontras dengan pengamatan yang lebih umum bahwa:

    Anak-anak tahu cara tercepat pulang.

Kalimat yang terakhir mengacu kepada anak-anak pada umumnya, mungkin semua atau sebagian besar dari mereka.

Demikian juga,

  
Artikel yang pasti juga dapat digunakan dalam bahasa Inggris untuk menunjukkan kelas tertentu di antara kelas-kelas lain:

    Kupu-kupu kubis putih bertelur pada anggota dari genus Brassica.
mengacu pada buku tertentu yang identitasnya diketahui atau jelas bagi pendengar, karena itu memiliki arti yang sangat berbeda dari

    Beri aku sebuah buku.

yang tidak menentukan buku apa yang akan diberikan.

Artikel yang pasti juga dapat digunakan dalam bahasa Inggris untuk menunjukkan kelas tertentu di antara kelas-kelas lain:

    Kupu-kupu kubis putih bertelur pada anggota dari genus Brassica.

Definite article kadang-kadang juga digunakan dengan nama yang tepat, yang sudah ditentukan oleh definisi (hanya ada satu dari mereka). Sebagai contoh: Amazon, Hebrida. Dalam kasus ini, definite article adalah sangat berbicara berlebihan. Beberapa bahasa juga menggunakan artikel yang pasti dengan nama pribadi. Sebagai contoh, penggunaan tersebut merupakan standar dalam bahasa Portugis: a Maria. Sebuah artikel tidak tentu menunjukkan bahwa kata benda yang tidak satu tertentu (atau yang) diidentifikasi untuk pendengar. Ini mungkin sesuatu yang pembicara menyebutkan untuk pertama kalinya, atau identitas yang tepat yang mungkin tidak relevan atau hipotetis, atau pembicara dapat membuat pernyataan umum tentang hal seperti itu. Bahasa Inggris menggunakan / an, dari bentuk-bentuk bahasa Inggris Kuno 'satu' nomor, sebagai artikel utama yang terbatas. Bentuknya yang digunakan sebelum kata-kata yang dimulai dengan bunyi vokal (bahkan jika dieja dengan konsonan awal, seperti dalam satu jam), dan sebelum kata-kata yang dimulai dengan suara konsonan (bahkan jika dieja dengan vokal, seperti dalam Eropa ).

    Dia punya rumah begitu besar sehingga gajah akan tersesat tanpa peta.

Beberapa juga berfungsi sebagai sandang tidak tentu tunggal, seperti dalam "Ada beberapa orang di teras". Penggunaan ini berbeda dari penggunaan dari (n) dalam beberapa menunjukkan bahwa identitas kata benda yang tidak diketahui untuk kedua pendengar dan pembicara, sementara (n) menunjukkan bahwa identitas tidak diketahui pendengar tanpa menentukan apakah atau tidak diketahui ke speaker. Dengan demikian Ada beberapa orang di teras menunjukkan ketaktentuan untuk kedua pendengar dan pembicara, sementara Ada seseorang di teras menunjukkan ketaktentuan untuk pendengar tetapi tidak memberikan informasi mengenai apakah pembicara tahu identitas orang tersebut.
Partitif Artikel

Sebuah artikel negatif menentukan tidak ada kata benda, dan dengan demikian dapat dianggap sebagai tidak pasti pula terbatas. Di sisi lain, beberapa orang menganggap kata tersebut menjadi penentu sederhana daripada sebuah artikel. Dalam bahasa Inggris, fungsi ini dipenuhi dengan tidak, yang dapat muncul sebelum kata benda tunggal atau jamak:

    Tidak ada orang yang merupakan sebuah pulau.
    Tidak ada anjing diperbolehkan di sini.

Article (grammar)

From Wikipedia, the free encyclopedia

Jump to: navigation, search

For articles in English, see English articles.

"Definite article" redirects here. For the Eddie Izzard comedy DVD, see Definite Article.

                This article needs additional citations for verification. Please help improve this article by adding citations to reliable sources. Unsourced material may be challenged and removed. (July 2008)

An article (abbreviated ART) is a word (or prefix or suffix) that is with a noun to indicate the type of reference being made by the noun. Articles specify the grammatical definiteness of the noun, in some languages extending to volume or numerical scope. The articles in the English language are the and a/an, and (in some contexts) some. 'An' and 'a' are modern forms of the Old English 'an', which in Anglian dialects was the number 'one' (compare 'on', in Saxon dialects) and survived into Modern Scots as the number 'ane'. Both 'on' (respelled 'one' by the Normans) and 'an' survived into Modern English, with 'one' used as the number and 'an' ('a', before nouns that begin with a consonant sound) as an indefinite article.

Traditionally in English, an article is usually considered to be a type of adjective. In some languages, articles are a special part of speech, which cannot easily be combined with other parts of speech. It is also possible for articles to be part of another part of speech category such as a determiner, an English part of speech category that combines articles and demonstratives (such as 'this' and 'that').

In languages that employ articles, every common noun, with some exceptions, is expressed with a certain definiteness (e.g., definite or indefinite), just as many languages express every noun with a certain grammatical number (e.g., singular or plural). Every noun must be accompanied by the article, if any, corresponding to its definiteness, and the lack of an article (considered a zero article) itself specifies a certain definiteness. This is in contrast to other adjectives and determiners, which are typically optional. This obligatory nature of articles makes them among the most common words in many languages—in English, for example, the most frequent word is the.[1]

Contents

    1 Types

        1.1 Definite article

        1.2 Indefinite article

        1.3 Partitive article

        1.4 Negative article

        1.5 Zero article

    2 Variation among languages

    3 Evolution

        3.1 Definite articles

        3.2 Indefinite articles

    4 See also

    5 References

    6 External links

Types

Articles are usually characterized as either definite or indefinite.[2] A few languages with well-developed systems of articles may distinguish additional subtypes.

Within each type, languages may have various forms of each article, according to grammatical attributes such as gender, number, or case, or according to adjacent sounds.

Definite article

A definite article indicates that its noun is a particular one (or ones) identifiable to the listener. It may be something that the speaker has already mentioned, or it may be something uniquely specified. The definite article in English, for both singular and plural nouns, is the.

    The children know the fastest way home.

The sentence above refers to specific children and a specific way home; it contrasts with the much more general observation that:

    Children know the fastest way home.

The latter sentence refers to children in general, perhaps all or most of them.

Likewise,

    Give me the book.

refers to a specific book whose identity is known or obvious to the listener; as such it has a markedly different meaning from

    Give me a book.

which does not specify what book is to be given.

The definite article can also be used in English to indicate a specific class among other classes:

    The cabbage white butterfly lays its eggs on members of the Brassica genus.

The definite article is sometimes also used with proper names, which are already specified by definition (there is just one of them). For example: the Amazon, the Hebrides. In these cases, the definite article is strictly speaking superfluous. Some languages also use definite articles with personal names. For example, such use is standard in Portuguese: a Maria, literally: "the Maria". It also occurs colloquially in Spanish, German and other languages.

Indefinite article

An indefinite article indicates that its noun is not a particular one (or ones) identifiable to the listener. It may be something that the speaker is mentioning for the first time, or its precise identity may be irrelevant or hypothetical, or the speaker may be making a general statement about any such thing. English uses a/an, from the Old English forms of the number 'one', as its primary indefinite article. The form an is used before words that begin with a vowel sound (even if spelled with an initial consonant, as in an hour), and a before words that begin with a consonant sound (even if spelled with a vowel, as in a European).

    She had a house so large that an elephant would get lost without a map.

Before some words beginning with a pronounced (not silent) h in an unstressed first syllable, such as hallucination, hilarious, historic(al), horrendous, and horrific, some (especially older) British writers prefer to use an over a (an historical event, etc.).[3] An is also preferred before hotel by some writers of British English (probably reflecting the relatively recent adoption of the word from French, where the h is not pronounced).[4] The use of "an" before words beginning with an unstressed "h" is more common generally in British English than American.[4] American writers normally use a in all these cases, although there are occasional uses of an historic(al) in American English.[5] According to the New Oxford Dictionary of English, such use is increasingly rare in British English too.[3] Unlike British English, American English typically uses an before herb, since the h in this word is silent for most Americans. The correct usage in respect of the term "hereditary peer" was the subject of an amendment debated in the UK Parliament.[6]

The word some is used as a functional plural of a/an. "An apple" never means more than one apple. "Give me some apples" indicates more than one is desired but without specifying a quantity. This finds comparison in Spanish, where the singular indefinite article 'un/una' ("one") is completely indistinguishable from the unit number, except where it has a plural form ('unos/unas'): Dame una manzana" ("Give me an apple") > "Dame unas manzanas" ("Give me some apples"). However, some also serves as a quantifier rather than as a plural article, as in "There are some apples there, but not many."

Some also serves as a singular indefinite article, as in "There is some person on the porch". This usage differs from the usage of a(n) in that some indicates that the identity of the noun is unknown to both the listener and the speaker, while a(n) indicates that the identity is unknown to the listener without specifying whether or not it is known to the speaker. Thus There is some person on the porch indicates indefiniteness to both the listener and the speaker, while There is a person on the porch indicates indefiniteness to the listener but gives no information as to whether the speaker knows the person's identity.

Partitive article

A partitive article is a type of indefinite article used with a mass noun such as water, to indicate a non-specific quantity of it. Partitive articles are used in French and Italian in addition to definite and indefinite articles. The nearest equivalent in English is some, although this is considered a determiner and not an article.

    French: Voulez-vous du café ?

    Do you want (some) coffee? (or, dialectally but more accurately, Do you want some of this coffee?)

    See also more information about the French partitive article.

Haida has a partitive article (suffixed -gyaa) referring to "part of something or... to one or more objects of a given group or category," e.g., tluugyaa uu hal tlaahlaang 'he is making a boat (a member of the category of boats).'[7]

Negative article

A negative article specifies none of its noun, and can thus be regarded as neither definite nor indefinite. On the other hand, some consider such a word to be a simple determiner rather than an article. In English, this function is fulfilled by no, which can appear before a singular or plural noun:

    No man is an island.

    No dogs are allowed here.

Zero article

See also: Zero article in English

The zero article is the absence of an article. In languages having a definite article, the lack of an article specifically indicates that the noun is indefinite. Linguists interested in X-bar theory causally link zero articles to nouns lacking a determiner.[8] In English, the zero article rather than the indefinite is used with plurals and mass nouns, although the word "some" can be used as an indefinite plural article.

    Visitors end up walking in mud.

Variation among languages

Articles in languages in and around Europe

  indefinite and definite articles

  only definite articles

  indefinite and suffixed definite articles

  only suffixed definite articles

  no articles

Note that although the Saami languages spoken in northern parts of Norway and Sweden lack articles, Norwegian and Swedish are the majority languages in this area.

Articles are found in many Indo-European and Semitic languages but are absent from some other large languages of the world, such as Indonesian, Japanese, Hindi and Russian.

Linguists believe the common ancestor of the Indo-European languages, Proto-Indo-European, did not have articles. Most of the languages in this family do not have definite or indefinite articles; there is no article in Latin, Sanskrit, nor in some modern Indo-European languages, such as the families of Slavic languages (not including Bulgarian/Macedonian, which are rather distinctive among the Slavic languages in terms of grammar anyway) and Baltic languages. Although Classical Greek has a definite article (which has survived into Modern Greek and which bears strong resemblance to the German definite article), the earlier Homeric Greek did not. Articles developed independently in several language families.

Not all languages have both definite and indefinite articles, and some languages have different types of definite and indefinite articles to distinguish finer shades of meaning; for example, French and Italian have a partitive article used for indefinite mass nouns, while Colognian has two distinct sets of definite articles indicating focus and uniqueness, and Macedonian uses definite articles in a demonstrative sense, distinguishing this from that (with an intermediate degree). The words this and that (and their plurals, these and those) can be understood in English as, ultimately, forms of the definite article the (whose declension in Old English included thaes, an ancestral form of this/that and these/those).

In many languages, the form of the article may vary according to the gender, number, or case of its noun. In some languages the article may be the only indication of the case, e.g., German Der Hut des Napoleon, "Napoleon's hat". Many languages do not use articles at all, and may use other ways of indicating old versus new information, such as topic–comment constructions.

Articles used in the world's most widely spoken languages Language      definite article   indefinite article               partitive article

Arabic   al- or el ال (prefix)            None    

Hebrew                ha- ה (prefix)     None    

Greek   ο, η, το

οι, οι, τα        ένας, μια, ένα  

English the         a, an      some

German               der, die, das

des, dem, den   ein, eine, einer, eines

einem, einen    

Dutch    de, het

de           een       

Tamazight           __           yan, yat

ittsn, ittsnt         

Spanish                el, la, lo

los, las   un, una

unos, unas         

Portuguese        o, a

os, as     um, uma

uns, umas          

French le, la, l'

les          un, une

des         du, de la, de l'

des

Italian    il, lo, la, l'

i, gli, le 'un, uno, una, un              del, dello, della, dell'

dei, degli, degl' , delle

Urdu      mohtaram, janab             None

Hungarian           a, az       egy        

In the above examples, the article always precedes its noun (with the exception of the Arabic tanween and the Hebrew ה ha-). In some languages, however, the definite article is not always a separate word, but may be suffixed, attached to the end of its noun as a suffix. For example,

    Albanian: plis, a white fez; plisi, the white fez

    Urdu: mohtaram, janab;

    Bengali: "Boi", book; "Boiti/Boita/Boikhana" : "The Book"

    Romanian: drum, road; drumul, the road (the article is just "l", "u" is a "connection vowel" Romanian: vocală de legătură)

    Icelandic: hestur, horse; hesturinn, the horse

    Persian: sib, apple; sibe, the apple

    Norwegian: stol, chair; stolen, the chair

    Swedish: hus house; huset, the house

    Bulgarian: стол stol, chair; столът stolǎt, the chair (subject); стола stola, the chair (object)

    Macedonian: стол stol, chair; столот stolot, the chair; столов stolov, this chair; столон stolon, that chair

Example of prefixed definite article:

    Hebrew: ילד, transcribed as yeled, a boy; הילד, transcribed as ha-yeled, the boy

A different way, limited to the definitive article, is used by Latvian. The noun doesn't change but the adjective can be defined or undefined: galds, a table / the table; balts galds, a white table; baltais galds, the white table.

Evolution

Articles have developed independently in many different language families across the globe. Generally, articles develop over time usually by specialization of certain adjectives.

Joseph Greenberg in Universals of Human Language[9] describes "the cycle of the definite article": Definite articles (Stage I) evolve from demonstratives, and in turn can become generic articles (Stage II) that may be used in both definite and indefinite contexts, and later merely noun markers (Stage III) that are part of nouns other than proper names and more recent borrowings. Eventually articles may evolve anew from demonstratives.

Definite articles

Definite articles typically arise from demonstratives meaning that. For example, the definite articles in the Romance languages—e.g., el, il, le, la—derive from the Latin demonstratives ille (masculine) and illa (feminine).

The English definite article the, written þe in Middle English, derives from an Old English demonstrative, which, according to gender, was written se (masculine), seo (feminine) (þe and þeo in the Northumbrian dialect), or þæt (neuter). The neuter form þæt also gave rise to the modern demonstrative that. The ye occasionally seen in pseudo-archaic usage such as "Ye Olde Englishe Tea Shoppe" is actually a form of þe, where the letter thorn (þ) came to be written as a y.

Multiple demonstratives can give rise to multiple definite articles. Macedonian, for example, in which the articles are suffixed, has столот (stolot), the chair; столов (stolov), this chair; and столон (stolon), that chair. Colognian prepositions articles such as in dat Auto, or et Auto, the car; the first being specifically selected, focussed, newly introduced, while the latter is not selected, unfocussed, already known, general, or generic.

Indefinite articles

Indefinite articles typically arise from adjectives meaning one. For example, the indefinite articles in the Romance languages—e.g., un, una, une—derive from the Latin adjective unus. Partitive articles, however, derive from Vulgar Latin de illo, meaning (some) of the.

The English indefinite article an is derived from the same root as one. The -n came to be dropped before consonants, giving rise to the shortened form a. The existence of both forms has led to many cases of juncture loss, e.g., transforming the original a napron into the modern an apron.

The Persian indefinite article is yek meaning one.

2.The Parts of the Sentence

The parts of the sentence are a set of terms for describing how people construct sentences from smaller pieces. There is not a direct correspondence between the parts of the sentence and the parts of speech -- the subject of a sentence, for example, could be a noun, a pronoun, or even an entire phrase or clause. Like the parts of speech, however, the parts of the sentence form part of the basic vocabulary of grammar, and it is important that you take some time to learn and understand them.

Bagian dari kalimat tersebut

Bagian-bagian dari kalimat adalah seperangkat istilah untuk menggambarkan bagaimana orang membangun kalimat dari potongan-potongan yang lebih kecil. Tidak ada korespondensi langsung antara bagian-bagian dari kalimat dan bagian-bagian dari pidato - subyek kalimat, misalnya, bisa menjadi kata benda, kata ganti, atau bahkan seluruh frase atau klausa. Seperti bagian dari pidato, namun bagian-bagian dari bagian bentuk kalimat dari kosakata dasar tata bahasa, dan penting bahwa Anda mengambil beberapa waktu untuk belajar dan memahami mereka.

Parts of a Sentence

(Also see  Sentences, or follow the links to see more on a topic)

Subject                 Predicate             Objects

Complements   Phrases                Clauses

Exercise               Back to Exercises

Subject 

The subject of a sentence is the noun---or word group acting as a noun---that performs the action expressed in the predicate of a sentence or clause. The subject may be one word: Sally loves chocolate. The subject may be in a noun phrase:

    Seeing the parade was exciting.

    The black and white dog was barking fiercely at the stranger.

Predicate 

The predicate is the part of the clause or sentence that says something about the subject. In other words, the part of the sentences that is not the subject and its modifiers is the predicate. A predicate can be one word or several words, not all of which are verbs.

The principal part of the predicate is the verb.

    The dog sniffed. 

    The dog has been sniffing.

    The dog sniffed, looked around, and growled.

Compound verbs are two or more verbs joined by a conjunction, (in this sentence, the word and) and relating to the same subject. The subject of the following sentences is cobra:

    The cobra saw the dog coming closer and raised itself into striking position.

    The cobra hissed, opened its hood, and prepared to strike.

Complete predicates are all the words in a clause or sentence except the subject and its modifiers:

    The cobra saw the dog coming closer and raised itself into striking position.

    The agile dog moved from side to side rapidly, trying to corner the cobra.

Objects

The object of a sentence can be a noun, pronoun, or word group that acts as a noun, and receives the action of a verb or is influenced by a transitive verb, verbal (a word derived from a verb, i.e., gerund, infinitive, and participle), or a preposition.  (More on Objects)

1.  Direct object: Receives the action of a verb or verbal and frequently follows it in a sentence. Direct objects are often needed to complete the thought of a sentence. "Rueben reads the newspaper."  "Reuben reads" is a complete sentence, but it doesn't  express the complete thought. Reuben reads what? He reads the newspaper.

2.  Indirect object: Tells for whom, to whom, or to what something is done. "Reuben reads his grandmother the newspaper." Reuben reads the newspaper to whom? to his grandmother. Grandmother is the indirect object. Pronouns are also used as indirect objects: "Reuben reads her the newspaper."  Indirect objects often come between the verb and the direct object.

 The sentence could also be: "Reuben reads the newspaper to his grandmother." The prepositional phrase to his grandmother is the indirect object of the sentence.

3.  Object of Preposition:  Objects follow prepositions and are linked by them to the rest of the sentence.   (See Prepositional Phrase)

Complements   (See also Complements page)

A word or word group that completes the meaning of a subject, an object, or a verb.

1.  Subject complement: Follows a linking verb and modifies or refers to the subject. It may be a noun (also known as a predicate noun or nominative) or an adjective (also known as a predicate adjective).

    Olivia is pretty. (The adjective pretty is a subject complement; it describes the subject, Olivia.)

    Annie is an English teacher. (The noun phrase English teacher is also a subject complement; it describes Annie.)

2.  Object complement: Follows and modifies or refers to a direct object.  

    Blake considers American television silly. (television is the direct object. silly describes television; it is the object complement.)

    The judges elected her Miss Brazil, 2002. (Miss Brazil is the object complement, describing the direct object her.)

3.  Verb complement: This is a direct or indirect object of a verb. It may be a noun, pronoun, or word or word group acting as a noun.

    Aunt Gertie gave Patty my dessert. (Patty  is the indirect object, my dessert is the direct object of the verb gave. Both are considered verb complements.)

3.Phrases

A group of related words that lacks a subject, or a predicate, or both---and that acts as a single part of speech.  See also Phrases & Clauses.

1. Prepositional phrase: Consists of a preposition and its objects and modifiers. The object of the preposition is a noun or something acting as a noun (for instance, a gerund).

    The repairman is at the door. (at is a preposition; door is a noun, and is the object of the preposition.)

  Prepositional phrases are almost always used as adjectives or adverbs. If the phrase is being used as an adjective, it comes after the noun or pronoun it is describing. 

    Discretion is the better part of valor. (of is the preposition; valor is a noun and is the object of the preposition. The phrase describes the word part.)

Remember that when using a pronoun in a prepositional phrase, you must use the objective case (me, her, him, us, them, whom.) you is the same in the subjective and objective case.

2.  Noun phrase: Noun phrases are composed of  a noun (or pronoun) and its modifiers. They are used as subjects, objects, or complements.

    The strange, eerie moaning made the dog's hackles raise. (noun phrase as subject)

    Zeke likes a large serving of spicy food for lunch. (noun phrase as object)

    The beach is a great spot for vacations. (noun phrase as complement)    

3.  Verb phrase: A group of words that include a verb and any auxiliary verbs that serve as the predicate of a sentence or clause. 

    Gary has a toothache.

    Gary was having a toothache.

    Gary has already had a toothache.

    Gary must have been having a toothache.

The pattern for a verb phrase can be as long as this : auxiliary/modal verb + auxiliary verb + auxiliary verb + main verb

4. Verbal phrase: Consists of a verbal (a word derived from a verb) and any modifiers. Verbal phrases are not the main verb or predicate in a sentence. The three types of verbals used in these phrases are present participles (ing form of a verb), past participles (ed or en form of a verb), and infinitives (to + the base form of a verb).

    a.  Infinitive phrase: Consists of an infinitive and its object, plus any modifiers.  Infinitive phrases are used as adjectives, adverbs, or nouns.

        To ignore good manners is the sign of a boorish person. (to ignore good manners is acting as a noun and is the subject of the sentence.)

     b.  Participial phrase: Consists of a participle and its object, plus any modifiers. Participial phrases are used as adjectives.

        Yelling and screaming, Clarise ran from the mouse. (yelling and screaming describes Clarise.)

        The old teacher, exhausted and annoyed from too many years in the classroom, retired to a deserted island. (exhausted and annoyed from too many years in the classroom describes the teacher. Notice that participial phrases can use either the present (ing) or the past (ed/en) form of a verb.)

 5.  Gerund phrase: Consists of a gerund (the -ing form of a verb used as a noun) and its objects, plus any modifiers. A gerund phrase is used as a noun; subject, complement, direct object, indirect object, or object of a preposition. 

    Falling asleep while your mother-in-law is showing vacation photos can get you in  trouble. (The gerund is falling, and the gerund phrase acts as the subject of the sentence.)

    Samantha's favorite activity is swimming with her friends. (The gerund is swimming, and the phrase acts as a complement.)

Clauses

 A group of related words containing a subject and a predicate.  See Phrases and Clauses.

1.  Main (independent) clause: An independent clause can stand by itself as a complete sentence.

    Amos left work early because his mother was ill. (Amos left work early is a complete sentence.)

    Maggie loves pizza when it has extra cheese. (Maggie loves pizza is a complete thought.)

    Charlie has had a backache because he tried to lift the cow. (Charlie has had a backache is a complete thought.)

 2.  Subordinate (dependent) clause: A subordinate clause cannot stand by itself as a complete sentence.

    Amos left work early because his mother was ill. (because his mother was ill is not a complete thought, so it cannot stand alone as a sentence.)

    Maggie loves pizza when it has extra cheese. (when it has extra cheese is not a complete thought.)

    Since he tried to lift the cow, Charlie has had a backache. (Since he tried to lift the cow is not a complete thought.)

Subordinate, or dependent clauses are introduced by using a subordinating conjunction. A subordinating conjunction is a word which joins a dependent clause and an independent clause together. Here are some subordinating conjunctions:**

Indicates Time   Indicates Place Indicates Manner            Indicates Reason              Indicates Condition         Indicates Concession

after      where   as if        because               if             although

before wherever            as though            since      unless   though

since                      how       so that until       even though

when                                    why       in case (that)      while

whenever                                           in order that       provided that    whereas

while                                     now that              assuming that    rather than

until                                       as            even if  

as                                            so           only if; if only      

once                                                      whether or not                  

as long as                                                             that         

**Some subordinating conjunctions (like after, before, since) are also prepositions, but when they are used to introduce a clause, they are making that clause subordinate to the independent clause in the sentence. 

Subyek
Subyek kalimat adalah kata benda --- atau kelompok kata yang bertindak sebagai kata benda --- yang melakukan tindakan dinyatakan dalam predikat dari kalimat atau klausa. Subjek mungkin satu kata: Sally mencintai cokelat. Subjek mungkin dalam frase nomina:

    Melihat parade itu menyenangkan.
    Anjing hitam dan putih menggonggong keras pada si orang asing.

Predikat
Predikat adalah bagian dari klausa atau kalimat yang mengatakan sesuatu tentang subjek. Dengan kata lain, bagian dari kalimat yang bukan subjek dan pengubah adalah predikat. Predikat A dapat menjadi salah satu kata atau beberapa kata, tidak semua yang verba.

Bagian utama dari predikat adalah kata kerja.

    Anjing itu mengendus.

    Anjing telah mengendus.

    Anjing itu mengendus, melihat ke sekeliling, dan menggeram.

Verba majemuk adalah dua atau lebih verba bergabung dengan konjungsi, (dalam kalimat, kata dan) dan yang berkaitan dengan subjek yang sama. Subyek kalimat berikut adalah kobra:

    Kobra tersebut melihat anjing mendekat dan mengangkat dirinya menjadi posisi yang mencolok.

    Kobra mendesis, membuka kap, dan siap untuk menyerang.

Predikat lengkap semua kata-kata dalam klausa atau kalimat kecuali subjek dan pengubah nya:

    Kobra tersebut melihat anjing mendekat dan mengangkat dirinya menjadi posisi yang mencolok.

    Anjing lincah bergerak dari sisi ke sisi dengan cepat, mencoba untuk menyudutkan kobra tersebut.

Obyek
Obyek kalimat bisa menjadi kata benda, kata ganti, atau kelompok kata yang bertindak sebagai kata benda, dan menerima tindakan dari kata kerja atau dipengaruhi oleh suatu kata kerja transitif, verbal (kata yang berasal dari kata kerja, yaitu, gerund, infinitive , dan participle), atau preposisi. (Lebih lanjut tentang Objects)
1. Objek langsung: Menerima aksi dari kata kerja atau verbal dan sering mengikutinya dalam sebuah kalimat. Objek langsung sering diperlukan untuk melengkapi pemikiran kalimat. "Rueben membaca koran." "Ruben dibaca" adalah kalimat lengkap, tetapi tidak mengungkapkan pemikiran yang lengkap. Reuben membaca apa? Dia membaca koran.
2. Objek tidak langsung: Memberitahukan untuk siapa, kepada siapa, atau apa ada sesuatu yang dilakukan. "Ruben membaca neneknya koran." Ruben membaca surat kabar kepada siapa? untuk neneknya. Nenek adalah obyek tidak langsung. Kata ganti juga digunakan sebagai objek langsung: "Reuben membaca nya koran." Benda tidak langsung sering datang antara kata kerja dan objek langsung.
 Kalimat itu juga bisa: "Ruben membaca koran untuk neneknya." Ungkapan preposisional ke neneknya adalah objek tidak langsung dari kalimat.
3. Objek dari Preposisi: Obyek mengikuti preposisi dan dihubungkan oleh mereka ke seluruh kalimat. (Lihat Frase Preposisional)
Melengkapi (Lihat juga Melengkapi halaman)
Sekelompok kata atau kata yang melengkapi makna subjek, objek, atau kata kerja.

1. Melengkapi Subyek: Mengikuti kata kerja menghubungkan dan memodifikasi atau mengacu pada subjek. Mungkin kata benda (juga dikenal sebagai kata benda atau predikat nominatif) atau kata sifat (juga dikenal sebagai predicate adjective).

    Olivia cukup. (Kata sifat cantik adalah pelengkap subjek, melainkan menggambarkan subjek, Olivia.)

    Annie adalah seorang guru bahasa Inggris. (The frase nomina guru bahasa Inggris juga merupakan pelengkap subjek, melainkan menggambarkan Annie.)

2. Obyek melengkapi: Mengikuti dan memodifikasi atau mengacu pada objek langsung.

    Blake menganggap konyol televisi Amerika. (Televisi adalah objek langsung konyol menggambarkan televisi,. Itu adalah pelengkap objek.)

    Para hakim terpilih Miss Brazil, 2002. (Miss Brasil adalah komplemen objek, menggambarkan objek langsung nya.)

3. Melengkapi Verb: Ini adalah objek langsung atau tidak langsung dari suatu kata kerja. Mungkin kata benda, kata ganti, atau kata atau kelompok kata yang bertindak sebagai kata benda.

    Aunt Gertie memberikan Patty saya dessert. (Patty adalah objek tidak langsung, makanan penutup saya adalah objek langsung dari kata kerja memberikan Keduanya dianggap verba melengkapi..)

Frase

Sekelompok kata-kata terkait yang tidak memiliki subjek, atau predikat, atau keduanya --- dan yang bertindak sebagai salah satu bagian dari pidato. Lihat juga Frase & Clauses.
1. Frase preposisional: Terdiri dari preposisi dan objek dan pengubah. Obyek preposisi adalah kata benda atau sesuatu yang bertindak sebagai kata benda (misalnya, gerund a).

    Tukang adalah di pintu. (Di adalah preposisi, pintu adalah kata benda, dan merupakan obyek preposisi.)

  Frase preposisional yang hampir selalu digunakan sebagai kata sifat atau keterangan. Jika frase yang digunakan sebagai kata sifat, datang setelah kata benda atau kata ganti itu menjelaskan.

    Kebijaksanaan adalah bagian yang lebih baik dari keberanian. (Dari adalah preposisi, keberanian adalah kata benda dan merupakan obyek preposisi Ungkapan menggambarkan bagian kata..)

Ingatlah bahwa ketika menggunakan kata ganti dalam frase preposisional, Anda harus menggunakan kasus obyektif (aku, dia, dia, kita, mereka, siapa.) Anda adalah sama dalam kasus subyektif dan obyektif.

2. Frase Noun: frase Noun terdiri dari kata benda (atau kata ganti) dan pengubah nya. Mereka digunakan sebagai subyek, obyek, atau melengkapi.

    Mengerang, aneh menakutkan membuat hackles anjing meningkatkan. (Nomina frase sebagai subjek)

    Zeke menyukai porsi besar makanan pedas untuk makan siang. (Nomina frase sebagai obyek)

    Pantai adalah tempat yang bagus untuk liburan. (Nomina frase sebagai pelengkap)

3. Frase verba: Sekelompok kata-kata yang mencakup kata kerja dan setiap kata kerja bantu yang berfungsi sebagai predikat kalimat atau klausa.

    Gary memiliki sakit gigi.

    Gary mengalami sakit gigi.

    Gary telah memiliki sakit gigi.

    Gary harus telah mengalami sakit gigi.

Pola untuk frase verba dapat selama ini: tambahan / modal verb + bantu + verba bantu verba + kata kerja utama

4. Frase verbal: Terdiri dari verbal (kata yang berasal dari kata kerja) dan setiap pengubah. Frase verbal bukan kata kerja utama atau predikat dalam sebuah kalimat. Ketiga jenis verbal yang digunakan dalam frasa participles hadir (ing bentuk kata kerja), participles masa lalu (ed atau en bentuk kata kerja), dan infinitif (untuk + bentuk dasar kata kerja).

    a. Infinitive frase: Terdiri dari infinitive dan objeknya, ditambah pengubah. Frasa infinitive digunakan sebagai kata sifat, kata keterangan, atau kata benda.

        Untuk mengabaikan sopan santun adalah tanda orang yang sopan. (Mengabaikan tata krama yang baik bertindak sebagai kata benda dan merupakan subyek dari kalimat.)

     b. Frase partisip: Terdiri dari participle dan objeknya, ditambah pengubah. Frase partisip digunakan sebagai kata sifat.

        Berteriak dan menjerit, Clarise berlari dari mouse. (Berteriak dan menjerit menggambarkan Clarise.)

        Guru tua, lelah dan kesal dari tahun terlalu banyak di dalam kelas, pensiun ke pulau terpencil. (Lelah dan kesal dari tahun terlalu banyak di kelas menggambarkan guru Perhatikan bahwa frasa partisip dapat menggunakan baik (ing) atau hadir masa lalu (ed / en) bentuk kata kerja..)

 5. Frase gerund: Terdiri dari gerund (the-ing bentuk kata kerja yang digunakan sebagai kata benda) dan objek nya, ditambah pengubah. Sebuah frase gerund digunakan sebagai kata benda, subjek, pelengkap, objek langsung, objek tidak langsung, atau objek preposisi.

    Jatuh tertidur saat Anda ibu mertua menunjukkan foto liburan bisa membuat Anda dalam kesulitan. (Gerund ini jatuh, dan frase gerund bertindak sebagai subyek kalimat.)

    Kegiatan favorit Samantha adalah berenang bersama teman-temannya. (Gerund adalah berenang, dan frase bertindak sebagai pelengkap.)

Klausul

 Sekelompok kata-kata terkait yang mengandung subjek dan predikat. Lihat Frase dan Klausa.

1. Main (independen) klausa: Sebuah klausa independen dapat berdiri sendiri sebagai kalimat lengkap.

    Amos meninggalkan kerja lebih awal karena ibunya sakit. (Pekerjaan Amos meninggalkan awal adalah kalimat lengkap.)

    Maggie mencintai pizza ketika memiliki tambahan keju. (Maggie mencintai pizza adalah pemikiran yang lengkap.)

    Charlie telah memiliki sakit punggung karena ia mencoba mengangkat sapi. (Charlie telah memiliki sakit punggung adalah pemikiran yang lengkap.)

 2. Bawahan (dependent) klausa: Sebuah klausul bawahan tidak dapat berdiri sendiri sebagai kalimat lengkap.

    Amos meninggalkan kerja lebih awal karena ibunya sakit. (Karena ibunya sedang sakit bukanlah pemikiran yang lengkap, sehingga tidak dapat berdiri sendiri sebagai kalimat.)

    Maggie mencintai pizza ketika memiliki tambahan keju. (Ketika itu memiliki tambahan keju bukanlah pemikiran yang lengkap.)

    Karena ia mencoba mengangkat sapi, Charlie telah memiliki sakit punggung. (Karena ia mencoba mengangkat sapi bukanlah pemikiran yang lengkap.)

Anak kalimat, atau tergantung diperkenalkan dengan menggunakan konjungsi subordinatif. Sebuah hubungannya mensubordinasi adalah kata yang bergabung dengan klausul tergantung dan klausul independen bersama-sama. Berikut adalah beberapa konjungsi subordinatif: **
Menunjukkan Waktu Menunjukkan Tempat Menunjukkan Manner Menunjukkan Alasan Menunjukkan Kondisi Menunjukkan Konsesi
setelah mana seolah-olah karena jika meskipun
sebelum di mana saja, meskipun sejak kecuali meskipun
karena bagaimana sehingga sampai meskipun
ketika mengapa dalam kasus (yang) sementara
setiap kali agar ketentuan bahwa sementara
sementara sekarang bahwa asumsi bahwa daripada
sampai sebagai bahkan jika
seperti begitu hanya jika, jika hanya
sekali apakah atau tidak
selama itu

Beberapa ** konjungsi subordinatif (seperti setelah, sebelumnya, karena) juga preposisi, tetapi ketika mereka digunakan untuk memperkenalkan klausa, mereka membuat bahwa bawahan klausa klausa independen dalam kalimat.

1.       Conjuction

Subyek
Subyek Kalimat adalah kata Benda --- atau Kelompok kata Yang bertindak sebagai kata Benda --- Yang melakukan tindakan dinyatakan Dalam, predikat bahasa Dari Kalimat atau klausa. Subjek mungkin Satu kata: Sally mencintai cokelat. Subjek mungkin Illustrasi frase nomina:

    Melihat parade ITU menyenangkan.
    Anjing Hitam Dan putih menggonggong keras PADA si orangutan mata uang.

Predikat
Predikat adalah bagian klausa bahasa Dari atau Kalimat Yang mengatakan sesuatu tentang subjek. Baru kata Lain, bagian bahasa Dari Kalimat Yang Bukan subjek Dan pengubah adalah predikat. Sebuah predikat dapat menjadi salat Satu kata atau beberapa kata, tidak * Semua Yang verba.

Bagian Kedudukan Bahasa Dari predikat adalah kata Koperasi Karyawan Bhakti Samudera.

    Anjing ITU mengendus.

    Anjing telah mengendus.

    Anjing ITU mengendus, melihat Ke sekeliling, Dan menggeram.

Verba majemuk adalah doa atau lebih verba bergabung Artikel Baru konjungsi, (Illustrasi Kalimat, kata dan) Dan Yang berkaitan Artikel Baru Yang sama subjek. Subyek Kalimat berikut adalah kobra:

    Kobra nihil melihat Anjing mendekat Dan Mengangkat dirinya menjadi posisi Yang mencolok.

    Kobra mendesis, membuka kap, Dan SIAP untuk menyerang.

Predikat lengkap * Semua kata-kata Dalam, klausa atau Kalimat kecuali subjek Dan pengubah nya:

    Kobra nihil melihat Anjing mendekat Dan Mengangkat dirinya menjadi posisi Yang mencolok.

    Anjing lincah Bergerak Bahasa Dari Sisi Sisi Ke Artikel Baru CEPAT, mencoba untuk menyudutkan kobra nihil.

Obyek
Kalimat obyek Bisa menjadi kata Benda, kata dipake, atau Kelompok kata Yang bertindak sebagai kata Benda, Dan menerima tindakan bahasa Dari kata Koperasi Karyawan Bhakti Samudera atau dipengaruhi oleh suatu kata Koperasi Karyawan Bhakti Samudera transitif, verbal (kata Yang berasal bahasa Dari kata Koperasi Karyawan Bhakti Samudera, yaitu, gerund, infinitive, Dan participle ), atau preposisi. (Lebih ACLS tentang Objects)
1. Objek Langsung: Menerima Aksi bahasa Dari kata Koperasi Karyawan Bhakti Samudera atau lisan Dan sering mengikutinya Dalam, sebuah Kalimat. Objek Langsung sering diperlukan untuk melengkapi pemikiran Kalimat. "Rueben membaca koran." "Ruben dibaca" adalah Kalimat lengkap, tetapi tidak mengungkapkan pemikiran Yang lengkap. Reuben membaca apa? Dia membaca koran.
2. Objek tidak Langsung: Memberitahukan untuk siapa, kepada siapa, atau apa ada sesuatu Yang dilakukan. "Ruben membaca koran neneknya." Ruben membaca surat kabar kepada siapa? untuk neneknya. Nenek adalah obyek tidak Langsung. Kata dipake JUGA digunakan sebagai objek Langsung: "Reuben membaca koran nya." Benda tidak Langsung sering Datang ANTARA kata Koperasi Karyawan Bhakti Samudera Dan objek Langsung.
 Kalimat ITU JUGA Bisa: "Ruben membaca koran untuk neneknya." Ungkapan preposisional Ke neneknya adalah objek tidak Langsung Bahasa Dari Kalimat.
3. Objek Bahasa Dari Preposisi: Obyek mengikuti preposisi Dan dihubungkan oleh mereka Ke seluruh Kalimat. (Lihat frase Preposisional)
Melengkapi (Lihat JUGA Melengkapi Auditan)
Sekelompok kata atau kata Yang melengkapi makna subjek, objek, atau kata Koperasi Karyawan Bhakti Samudera.

1. Melengkapi Subyek: Mengikuti kata Koperasi Karyawan Bhakti Samudera menghubungkan Dan memodifikasi atau mengacu PADA subjek. Mungkin kata Benda (JUGA dikenal sebagai kata Benda atau predikat nominatif) atau kata sifat (JUGA dikenal sebagai predicate adjective).

    Olivia cukup. (Kata sifat cantik adalah pelengkap subjek, melainkan menggambarkan subjek, Olivia.)

    Annie adalah seorang guru bahasa Inggris. (The frase nomina guru bahasa Inggris JUGA merupakan pelengkap subjek, melainkan menggambarkan Annie.)

2. Obyek melengkapi: Mengikuti Dan memodifikasi atau mengacu PADA objek Langsung.

    Blake menganggap konyol Televisi Amerika Hotel. (Televisi adalah objek Langsung konyol menggambarkan Televisi, Itu adalah. Pelengkap objek.)

    Para hakim terpilih Nona Brasil, 2002. (Miss Brasil adalah komplemen objek, menggambarkan objek Langsung nya.)

3. Melengkapi Verb: INI adalah objek Langsung atau tidak Langsung Bahasa Dari suatu kata Koperasi Karyawan Bhakti Samudera. Mungkin kata Benda, kata dipake, atau kata atau Kelompok kata Yang bertindak sebagai kata Benda.

    Aunt Gertie memberikan Patty SAYA makanan penutup. (Patty adalah objek tidak Langsung, MAKANAN penutup SAYA adalah objek Langsung bahasa Dari kata Koperasi Karyawan Bhakti Samudera memberikan Keduanya dianggap verba melengkapi ..)

Frase

Sekelompok kata-kata terkait Yang tidak memiliki subjek, predikat atau, atau keduanya --- Dan Yang bertindak sebagai salat Satu bagian bahasa Dari pidato. Lihat JUGA frase & Clauses.
1. Frase preposisional: Terdiri bahasa Dari preposisi Dan objek Dan pengubah. Obyek preposisi adalah kata Benda atau sesuatu Yang bertindak sebagai kata Benda (misalnya, gerund a).

    Tukang adalah di Pintu. (Di adalah preposisi, Pintu adalah kata Benda, Dan merupakan obyek preposisi.)

  Frase preposisional Yang hampir Selalu digunakan sebagai kata sifat atau surat keterangan. Acute frase Yang digunakan sebagai kata sifat, kata Benda Datang Penghasilan kena pajak atau kata dipake ITU menjelaskan.

    Kebijaksanaan adalah bagian Yang lebih BAIK bahasa Dari keberanian. (Bahasa Dari adalah preposisi, keberanian adalah kata Benda Dan merupakan obyek preposisi Ungkapan menggambarkan bagian kata ..)

Ingatlah bahwa ketika menggunakan kata dipake Dalam, frase preposisional, Andari harus menggunakan kasus obyektif (aku, diameter, diameter, kitd, mereka, siapa.) Andari adalah sama Illustrasi kasus subyektif Dan obyektif.

2. Noun frase: frase Noun terdiri Bahasa Dari kata Benda (atau kata dipake) Dan pengubah nya. Mereka digunakan sebagai subyek, obyek, atau melengkapi.

    Mengerang, aneh menakutkan membuat hackles Anjing meningkatkan. (Nomina frase sebagai subjek)

    Zeke menyukai porsi Besar MAKANAN Pedas untuk Makan Siang. (Nomina frase sebagai obyek)

    Pantai adalah klien untuk membuka posisi Yang Bagus untuk liburan. (Nomina frase sebagai pelengkap)

3. Frase verba: Sekelompok kata-kata Yang mencakup kata Koperasi Karyawan Bhakti Samudera Dan setiap kata Koperasi Karyawan Bhakti Samudera bantu Yang berfungsi sebagai predikat Kalimat atau klausa.

    Gary memiliki Sakit gigi.

    Gary mengalami Sakit gigi.

    Gary telah memiliki Sakit gigi.

    Gary harus telah mengalami Sakit gigi.

Pola untuk frase verba dapat selama Suami: tambahan / modal kerja + bantu + verba bantu verba + kata Koperasi Karyawan Bhakti Samudera Kedudukan

4. Frase verbal: Terdiri bahasa Dari verbal (kata Yang berasal bahasa Dari kata Koperasi Karyawan Bhakti Samudera) Dan setiap pengubah. Frase kata lisan Bukan Koperasi Karyawan Bhakti Samudera Kedudukan atau predikat Dalam, sebuah Kalimat. SIBOR hormone hormon lisan Yang digunakan Dalam, frasa participles hadir (ing bentuk kata Koperasi Karyawan Bhakti Samudera), participles Masa Lalu (ed atau en bentuk kata Koperasi Karyawan Bhakti Samudera), dan jumlah infinitif (untuk + bentuk EQUITY kata Koperasi Karyawan Bhakti Samudera).

    a. Infinitive frase: Terdiri Bahasa Dari infinitive Dan objeknya, ditambah pengubah. Frasa infinitive digunakan sebagai kata sifat, kata surat keterangan, atau kata Benda.

        Untuk mengabaikan Sopan santun adalah Tanda orangutan Yang Sopan. (Mengabaikan tata krama Yang BAIK bertindak sebagai kata Benda Dan merupakan subyek bahasa Dari Kalimat.)

     b. Frase partisip: Terdiri bahasa Dari participle Dan objeknya, ditambah pengubah. Frase partisip digunakan sebagai kata sifat.

        Berteriak Dan menjerit, Clarise berlari Bahasa Dari mouse. (Berteriak Dan menjerit menggambarkan Clarise.)

        Guru Tua, Dan Lelah kesal bahasa Dari years terlalu banyak di Dalam, kelas, Pensiun Ke Pulau terpencil. (Lelah Dan kesal bahasa Dari years terlalu banyak di kelas menggambarkan guru Perhatikan bahwa frasa partisip dapat menggunakan BAIK (ing) atau hadir Masa Lalu (ed / en) bentuk kata Koperasi Karyawan Bhakti Samudera ..)

 5. Frase gerund: Terdiri bahasa Dari gerund (the-ing bentuk kata Koperasi Karyawan Bhakti Samudera Yang digunakan sebagai kata Benda) Dan objek nya, ditambah pengubah. Sebuah frase gerund digunakan sebagai kata Benda, subjek, pelengkap, objek Langsung, objek tidak Langsung, atau objek preposisi.

    Jatuh tertidur SAAT Andari Ibu Mertua menunjukkan foto liburan Bisa membuat Andari Illustrasi kesulitan. (Gerund Suami Jatuh, Dan frase gerund bertindak sebagai subyek Kalimat.)

    Lingkungan kegiatan favorit Samantha adalah berenang Bersama Teman-temannya. (Gerund adalah berenang, Dan frase bertindak sebagai pelengkap.)

Klausul

 Sekelompok kata-kata terkait Yang mengandung subjek Dan predikat. Lihat frase Dan Klausa.

1. Main (bebasnya) klausa: Sebuah klausa bebasnya dapat BERDIRI Sendiri sebagai Kalimat lengkap.

    Amos meninggalkan Koperasi Karyawan Bhakti Samudera lebih Mutasi karena ibunya Sakit. (Pekerjaan Amos meninggalkan Mutasi adalah Kalimat lengkap.)

    Maggie mencintai pizza ketika memiliki tambahan Keju. (Maggie mencintai pizza adalah pemikiran Yang lengkap.)

    Charlie telah memiliki Sakit Punggung karena besarbesaran mencoba Mengangkat sapi. (Charlie telah memiliki Sakit Punggung adalah pemikiran Yang lengkap.)

 2. Bawahan (tergantung) klausa: Sebuah klausul bawahan tidak dapat BERDIRI Sendiri sebagai Kalimat lengkap.

    Amos meninggalkan Koperasi Karyawan Bhakti Samudera lebih Mutasi karena ibunya Sakit. (Karena ibunya Sedang Sakit bukanlah pemikiran Yang lengkap, sehingga tidak dapat BERDIRI Sendiri sebagai Kalimat.)

    Maggie mencintai pizza ketika memiliki tambahan Keju. (Ketika ITU memiliki tambahan Keju bukanlah pemikiran Yang lengkap.)

    Karena besarbesaran mencoba Mengangkat sapi, Charlie telah memiliki Sakit Punggung. (Karena AGLOCO mencoba Mengangkat sapi bukanlah pemikiran Yang lengkap.)

Anak Kalimat, atau Tergantung diperkenalkan Artikel Baru menggunakan konjungsi subordinatif. Sebuah hubungannya mensubordinasi adalah kata Yang bergabung Artikel Baru klausul Tergantung Dan klausul TUBINDO Bersama-sama. Berikut adalah beberapa konjungsi subordinatif: **
Menunjukkan Waktu Menunjukkan klien untuk membuka posisi Menunjukkan Manner Menunjukkan Alasan Menunjukkan Kondisi Menunjukkan Konsesi
Penghasilan kena pajak mana seolah-Olah karena Acute meskipun
sebelum di mana Saja, meskipun sejak kecuali meskipun
karena bagaimana sehingga sampai meskipun
ketika mengapa Illustrasi kasus (yang) SEMENTARA
Kali agar setiap ketentuan bahwa SEMENTARA
SEMENTARA sekarang bahwa asumsi bahwa daripada
sampai sebagai bahkan Acute
seperti begitu hanya Acute, Acute hanya
Sekali apakah atau tidak
selama ITU

Beberapa ** konjungsi subordinatif (seperti Penghasilan kena pajak, sebelumnya, karena) JUGA preposisi, tetapi ketika mereka digunakan untuk memperkenalkan klausa, mereka membuat bahwa bawahan klausa klausa bebasnya Illustrasi Kalimat.

 Maggie mencintai pizza ketika memiliki tambahan keju. (Ketika itu memiliki tambahan keju bukanlah pemikiran yang lengkap.)

    Karena ia mencoba mengangkat sapi, Charlie telah memiliki sakit punggung. (Karena ia mencoba mengangkat sapi bukanlah pemikiran yang lengkap.)

Anak kalimat, atau tergantung diperkenalkan dengan menggunakan konjungsi subordinatif. Sebuah hubungannya mensubordinasi adalah kata yang bergabung dengan klausul tergantung dan klausul independen bersama-sama. Berikut adalah beberapa konjungsi subordinatif: **
Menunjukkan Waktu Menunjukkan Tempat Menunjukkan Manner Menunjukkan Alasan Menunjukkan Kondisi Menunjukkan Konsesi
setelah mana seolah-olah karena jika meskipun
sebelum di mana saja, meskipun sejak kecuali meskipun
karena bagaimana sehingga sampai meskipun
ketika mengapa dalam kasus (yang) sementara
setiap kali agar ketentuan bahwa sementara
sementara sekarang bahwa asumsi bahwa daripada
sampai sebagai bahkan jika
seperti begitu hanya jika, jika hanya
sekali apakah atau tidak
selama itu

Beberapa ** konjungsi subordinatif (seperti setelah, sebelumnya, karena) juga preposisi, tetapi ketika mereka digunakan untuk memperkenalkan klausa, mereka membuat bahwa bawahan klausa klausa independen dalam kalimat.

Bagian dari sebuah Kalimat

(Juga lihat Kalimat, atau ikuti link untuk melihat lebih lanjut tentang topik)

Subjek Predikat Obyek

Melengkapi Klausul Frase

Latihan Kembali ke Latihan

Subyek

Subyek kalimat adalah kata benda --- atau kelompok kata yang bertindak sebagai kata benda --- yang melakukan tindakan dinyatakan dalam predikat dari kalimat atau klausa. Subjek mungkin satu kata: Sally mencintai cokelat. Subjek mungkin dalam frase nomina:

    Melihat parade itu menyenangkan.

    Anjing hitam dan putih menggonggong keras pada si orang asing.

Predikat

Predikat adalah bagian dari klausa atau kalimat yang mengatakan sesuatu tentang subjek. Dengan kata lain, bagian dari kalimat yang bukan subjek dan pengubah adalah predikat. Predikat A dapat menjadi salah satu kata atau beberapa kata, tidak semua yang verba.

Bagian utama dari predikat adalah kata kerja.

    Anjing telah mengendus.

    Anjing itu mengendus, melihat ke sekeliling, dan menggeram.

Verba majemuk adalah dua atau lebih verba bergabung dengan konjungsi, (dalam kalimat, kata dan) dan yang berkaitan dengan subjek yang sama. Subyek kalimat berikut adalah kobra:

    Kobra tersebut melihat anjing mendekat dan mengangkat dirinya menjadi posisi yang mencolok.

    Kobra mendesis, membuka kap, dan siap untuk menyerang.

Predikat lengkap semua kata-kata dalam klausa atau kalimat kecuali subjek dan pengubah nya:

    Kobra tersebut melihat anjing mendekat dan mengangkat dirinya menjadi posisi yang mencolok.

    Anjing lincah bergerak dari sisi ke sisi dengan cepat, mencoba untuk menyudutkan kobra tersebut.

Obyek

Obyek kalimat bisa menjadi kata benda, kata ganti, atau kelompok kata yang bertindak sebagai kata benda, dan menerima tindakan dari kata kerja atau dipengaruhi oleh suatu kata kerja transitif, verbal (kata yang berasal dari kata kerja, yaitu, gerund, infinitive , dan participle), atau preposisi. (Lebih lanjut tentang Objects)

1. Objek langsung: Menerima aksi dari kata kerja atau verbal dan sering mengikutinya dalam sebuah kalimat. Objek langsung sering diperlukan untuk melengkapi pemikiran kalimat. "Rueben membaca koran." "Ruben dibaca" adalah kalimat lengkap, tetapi tidak mengungkapkan pemikiran yang lengkap. Reuben membaca apa? Dia membaca koran.

2. Objek tidak langsung: Memberitahukan untuk siapa, kepada siapa, atau apa ada sesuatu yang dilakukan. "Ruben membaca neneknya koran." Ruben membaca surat kabar kepada siapa? untuk neneknya. Nenek adalah obyek tidak langsung. Kata ganti juga digunakan sebagai objek langsung: "Reuben membaca nya koran." Benda tidak langsung sering datang antara kata kerja dan objek langsung.

 Kalimat itu juga bisa: "Ruben membaca koran untuk neneknya." Ungkapan preposisional ke neneknya adalah objek tidak langsung dari kalimat.

3. Objek dari Preposisi: Obyek mengikuti preposisi dan dihubungkan oleh mereka ke seluruh kalimat. (Lihat Frase Preposisional)

Melengkapi (Lihat juga Melengkapi halaman)

Sekelompok kata atau kata yang melengkapi makna subjek, objek, atau kata kerja.

1. Melengkapi Subyek: Mengikuti kata kerja menghubungkan dan memodifikasi atau mengacu pada subjek. Mungkin kata benda (juga dikenal sebagai kata benda atau predikat nominatif) atau kata sifat (juga dikenal sebagai predicate adjective).

    Olivia cukup. (Kata sifat cantik adalah pelengkap subjek, melainkan menggambarkan subjek, Olivia.)

    Annie adalah seorang guru bahasa Inggris. (The frase nomina guru bahasa Inggris juga merupakan pelengkap subjek, melainkan menggambarkan Annie.)

2. Obyek melengkapi: Mengikuti dan memodifikasi atau mengacu pada objek langsung.

    Blake menganggap konyol televisi Amerika. (Televisi adalah objek langsung konyol menggambarkan televisi,. Itu adalah pelengkap objek.)

    Para hakim terpilih Miss Brazil, 2002. (Miss Brasil adalah komplemen objek, menggambarkan objek langsung nya.)

3. Melengkapi Verb: Ini adalah objek langsung atau tidak langsung dari suatu kata kerja. Mungkin kata benda, kata ganti, atau kata atau kelompok kata yang bertindak sebagai kata benda.

    Aunt Gertie memberikan Patty saya dessert. (Patty adalah objek tidak langsung, makanan penutup saya adalah objek langsung dari kata kerja memberikan Keduanya dianggap verba melengkapi..)

Frase

Sekelompok kata-kata terkait yang tidak memiliki subjek, atau predikat, atau keduanya --- dan yang bertindak sebagai salah satu bagian dari pidato. Lihat juga Frase & Clauses.

1. Frase preposisional: Terdiri dari preposisi dan objek dan pengubah. Obyek preposisi adalah kata benda atau sesuatu yang bertindak sebagai kata benda (misalnya, gerund a).

    Tukang adalah di pintu. (Di adalah preposisi, pintu adalah kata benda, dan merupakan obyek preposisi.)

  Frase preposisional yang hampir selalu digunakan sebagai kata sifat atau keterangan. Jika frase yang digunakan sebagai kata sifat, datang setelah kata benda atau kata ganti itu menjelaskan.

    Kebijaksanaan adalah bagian yang lebih baik dari keberanian. (Dari adalah preposisi, keberanian adalah kata benda dan merupakan obyek preposisi Ungkapan menggambarkan bagian kata..)

Ingatlah bahwa ketika menggunakan kata ganti dalam frase preposisional, Anda harus menggunakan kasus obyektif (aku, dia, dia, kita, mereka, siapa.) Anda adalah sama dalam kasus subyektif dan obyektif.

2. Frase Noun: frase Noun terdiri dari kata benda (atau kata ganti) dan pengubah nya. Mereka digunakan sebagai subyek, obyek, atau melengkapi.

    Mengerang, aneh menakutkan membuat hackles anjing meningkatkan. (Nomina frase sebagai subjek)

    Zeke menyukai porsi besar makanan pedas untuk makan siang. (Nomina frase sebagai obyek)

    Pantai adalah tempat yang bagus untuk liburan. (Nomina frase sebagai pelengkap)

3. Frase verba: Sekelompok kata-kata yang mencakup kata kerja dan setiap kata kerja bantu yang berfungsi sebagai predikat kalimat atau klausa.

    Gary memiliki sakit gigi.

    Gary mengalami sakit gigi.

    Gary telah memiliki sakit gigi.

    Gary harus telah mengalami sakit gigi.

Pola untuk frase verba dapat selama ini: tambahan / modal verb + bantu + verba bantu verba + kata kerja utama

4. Frase verbal: Terdiri dari verbal (kata yang berasal dari kata kerja) dan setiap pengubah. Frase verbal bukan kata kerja utama atau predikat dalam sebuah kalimat. Ketiga jenis verbal yang digunakan dalam frasa participles hadir (ing bentuk kata kerja), participles masa lalu (ed atau en bentuk kata kerja), dan infinitif (untuk + bentuk dasar kata kerja).

    a. Infinitive frase: Terdiri dari infinitive dan objeknya, ditambah pengubah. Frasa infinitive digunakan sebagai kata sifat, kata keterangan, atau kata benda.

        Untuk mengabaikan sopan santun adalah tanda orang yang sopan. (Mengabaikan tata krama yang baik bertindak sebagai kata benda dan merupakan subyek dari kalimat.)

     b. Frase partisip: Terdiri dari participle dan objeknya, ditambah pengubah. Frase partisip digunakan sebagai kata sifat.

        Berteriak dan menjerit, Clarise berlari dari mouse. (Berteriak dan menjerit menggambarkan Clarise.)

        Guru tua, lelah dan kesal dari tahun terlalu banyak di dalam kelas, pensiun ke pulau terpencil. (Lelah dan kesal dari tahun terlalu banyak di kelas menggambarkan guru Perhatikan bahwa frasa partisip dapat menggunakan baik (ing) atau hadir masa lalu (ed / en) bentuk kata kerja..)

 5. Frase gerund: Terdiri dari gerund (the-ing bentuk kata kerja yang digunakan sebagai kata benda) dan objek nya, ditambah pengubah. Sebuah frase gerund digunakan sebagai kata benda, subjek, pelengkap, objek langsung, objek tidak langsung, atau objek preposisi.

    Jatuh tertidur saat Anda ibu mertua menunjukkan foto liburan bisa membuat Anda dalam kesulitan. (Gerund ini jatuh, dan frase gerund bertindak sebagai subyek kalimat.)

    Kegiatan favorit Samantha adalah berenang bersama teman-temannya. (Gerund adalah berenang, dan frase bertindak sebagai pelengkap.)

Klausul

 Sekelompok kata-kata terkait yang mengandung subjek dan predikat. Lihat Frase dan Klausa.

1. Main (independen) klausa: Sebuah klausa independen dapat berdiri sendiri sebagai kalimat lengkap.

    Amos meninggalkan kerja lebih awal karena ibunya sakit. (Pekerjaan Amos meninggalkan awal adalah kalimat lengkap.)

    Maggie mencintai pizza ketika memiliki tambahan keju. (Maggie mencintai pizza adalah pemikiran yang lengkap.)

    Charlie telah memiliki sakit punggung karena ia mencoba mengangkat sapi. (Charlie telah memiliki sakit punggung adalah pemikiran yang lengkap.)

 2. Bawahan (dependent) klausa: Sebuah klausul bawahan tidak dapat berdiri sendiri sebagai kalimat lengkap.

    Amos meninggalkan kerja lebih awal karena ibunya sakit. (Karena ibunya sedang sakit bukanlah pemikiran yang lengkap, sehingga tidak dapat berdiri sendiri sebagai kalimat.)

    Maggie mencintai pizza ketika memiliki tambahan keju. (Ketika itu memiliki tambahan keju bukanlah pemikiran yang lengkap.)

    Karena ia mencoba mengangkat sapi, Charlie telah memiliki sakit punggung. (Karena ia mencoba mengangkat sapi bukanlah pemikiran yang lengkap.)

Anak kalimat, atau tergantung diperkenalkan dengan menggunakan konjungsi subordinatif. Sebuah hubungannya mensubordinasi adalah kata yang bergabung dengan klausul tergantung dan klausul independen bersama-sama. Berikut adalah beberapa konjungsi subordinatif: **

Menunjukkan Waktu Menunjukkan Tempat Menunjukkan Manner Menunjukkan Alasan Menunjukkan Kondisi Menunjukkan Konsesi

setelah mana seolah-olah karena jika meskipun

sebelum di mana saja, meskipun sejak kecuali meskipun

karena bagaimana sehingga sampai meskipun

ketika mengapa dalam kasus (yang) sementara

setiap kali agar ketentuan bahwa sementara

sementara sekarang bahwa asumsi bahwa daripada

sampai sebagai bahkan jika

seperti begitu hanya jika, jika hanya

sekali apakah atau tidak

selama itu

Beberapa ** konjungsi subordinatif (seperti setelah, sebelumnya, karena) juga preposisi, tetapi ketika mereka digunakan untuk memperkenalkan klausa, mereka membuat bahwa bawahan klausa klausa independen dalam kalimat.

    Maggie loves pizza when it has extra cheese. (when it has extra cheese is not a complete thought.)

    Since he tried to lift the cow, Charlie has had a backache. (Since he tried to lift the cow is not a complete thought.)

Subordinate, or dependent clauses are introduced by using a subordinating conjunction. A subordinating conjunction is a word which joins a dependent clause and an independent clause together. Here are some subordinating conjunctions:**

Indicates Time   Indicates Place Indicates Manner            Indicates Reason              Indicates Condition         Indicates Concession

after      where   as if        because               if             although

before wherever            as though            since      unless   though

since                      how       so that until       even though

when                                    why       in case (that)      while

whenever                                           in order that       provided that    whereas

while                                     now that              assuming that    rather than

until                                       as            even if  

as                                            so           only if; if only      

once                                                      whether or not                  

as long as                                                             that         

**Some subordinating conjunctions (like after, before, since) are also prepositions, but when they are used to introduce a clause, they are making that clause subordinate to the independent clause in the sentence. 

4.       Subject verb agreement

Subject-Verb

Agreement

#

PowerpointIf your computer is equipped with PowerPoint, click on the PowerPoint icon to the right for a brief PowerPoint presentation on Subject-Verb Agreement.

Click HERE for help with Powerpoint.

Basic Principle: Singular subjects need singular verbs; plural subjects need plural verbs. My brother is a nutritionist. My sisters are mathematicians.

See the section on Plurals for additional help with subject-verb agreement.

1

The indefinite pronouns anyone, everyone, someone, no one, nobody are always singular and, therefore, require singular verbs.

    Everyone has done his or her homework.

    Somebody has left her purse.

Some indefinite pronouns — such as all, some — are singular or plural depending on what they're referring to. (Is the thing referred to countable or not?) Be careful choosing a verb to accompany such pronouns.

    Some of the beads are missing.

    Some of the water is gone.

On the other hand, there is one indefinite pronoun, none, that can be either singular or plural; it often doesn't matter whether you use a singular or a plural verb — unless something else in the sentence determines its number. (Writers generally think of none as meaning not any and will choose a plural verb, as in "None of the engines are working," but when something else makes us regard none as meaning not one, we want a singular verb, as in "None of the food is fresh.")

    None of you claims responsibility for this incident?

    None of you claim responsibility for this incident?

    None of the students have done their homework. (In this last example, the word their precludes the use of the singular verb.

2

Some indefinite pronouns are particularly troublesome Everyone and everybody (listed above, also) certainly feel like more than one person and, therefore, students are sometimes tempted to use a plural verb with them. They are always singular, though. Each is often followed by a prepositional phrase ending in a plural word (Each of the cars), thus confusing the verb choice. Each, too, is always singular and requires a singular verb.

    Everyone has finished his or her homework.

You would always say, "Everybody is here." This means that the word is singular and nothing will change that.

    Each of the students is responsible for doing his or her work in the library.

Don't let the word "students" confuse you; the subject is each and each is always singular — Each is responsible.

3

Phrases such as together with, as well as, and along with are not the same as and. The phrase introduced by as well as or along with will modify the earlier word (mayor in this case), but it does not compound the subjects (as the word and would do).

    The mayor as well as his brothers is going to prison.

    The mayor and his brothers are going to jail.

4

The pronouns neither and either are singular and require singular verbs even though they seem to be referring, in a sense, to two things.

    Neither of the two traffic lights is working.

    Which shirt do you want for Christmas?

    Either is fine with me.

In informal writing, neither and either sometimes take a plural verb when these pronouns are followed by a prepositional phrase beginning with of. This is particularly true of interrogative constructions: "Have either of you two clowns read the assignment?" "Are either of you taking this seriously?" Burchfield calls this "a clash between notional and actual agreement."*

5

The conjunction or does not conjoin (as and does): when nor or or is used the subject closer to the verb determines the number of the verb. Whether the subject comes before or after the verb doesn't matter; the proximity determines the number.

    Either my father or my brothers are going to sell the house.

    Neither my brothers nor my father is going to sell the house.

    Are either my brothers or my father responsible?

    Is either my father or my brothers responsible?

Because a sentence like "Neither my brothers nor my father is going to sell the house" sounds peculiar, it is probably a good idea to put the plural subject closer to the verb whenever that is possible.

6

The words there and here are never subjects.

    There are two reasons [plural subject] for this.

    There is no reason for this.

    Here are two apples.

With these constructions (called expletive constructions), the subject follows the verb but still determines the number of the verb.

7

Verbs in the present tense for third-person, singular subjects (he, she, it and anything those words can stand for) have s-endings. Other verbs do not add s-endings.

    He loves and she loves and they love_ and . . . .

8

Sometimes modifiers will get betwen a subject and its verb, but these modifiers must not confuse the agreement between the subject and its verb.

    The mayor, who has been convicted along with his four brothers on four counts of various crimes but who also seems, like a cat, to have several political lives, is finally going to jail.

9

Sometimes nouns take weird forms and can fool us into thinking they're plural when they're really singular and vice-versa. Consult the section on the Plural Forms of Nouns and the section on Collective Nouns for additional help. Words such as glasses, pants, pliers, and scissors are regarded as plural (and require plural verbs) unless they're preceded the phrase pair of (in which case the word pair becomes the subject).

    My glasses were on the bed.

    My pants were torn.

    A pair of plaid trousers is in the closet.

10

Some words end in -s and appear to be plural but are really singular and require singular verbs.

    The news from the front is bad.

    Measles is a dangerous disease for pregnant women.

On the other hand, some words ending in -s refer to a single thing but are nonetheless plural and require a plural verb.

    My assets were wiped out in the depression.

    The average worker's earnings have gone up dramatically.

    Our thanks go to the workers who supported the union.

The names of sports teams that do not end in "s" will take a plural verb: the Miami Heat have been looking … , The Connecticut Sun are hoping that new talent … . See the section on plurals for help with this problem.

11

Fractional expressions such as half of, a part of, a percentage of, a majority of are sometimes singular and sometimes plural, depending on the meaning. (The same is true, of course, when all, any, more, most and some act as subjects.) Sums and products of mathematical processes are expressed as singular and require singular verbs. The expression "more than one" (oddly enough) takes a singular verb: "More than one student has tried this."

    Some of the voters are still angry.

    A large percentage of the older population is voting against her.

    Two-fifths of the troops were lost in the battle.

    Two-fifths of the vineyard was destroyed by fire.

    Forty percent of the students are in favor of changing the policy.

    Forty percent of the student body is in favor of changing the policy.

    Two and two is four.

    Four times four divided by two is eight.

12

If your sentence compounds a positive and a negative subject and one is plural, the other singular, the verb should agree with the positive subject.

    The department members but not the chair have decided not to teach on Valentine's Day.

    It is not the faculty members but the president who decides this issue.

    It was the speaker, not his ideas, that has provoked the students to riot.

                For additional help with subject-verb agreement, see Chapter 12 of Sentence Sense: A Writer's Guide.

QuizQuiz on Subject/Verb Agreement

QuizSecond Quiz on Subject/Verb Agreement

QuizThird Quiz on Subject/Verb Agreement

*The New Fowler's Modern English Usage edited by R.W. Burchfield. Clarendon Press: Oxford, England. 1996. Used with the permission of Oxford University Press. p. 242.

logo       Guide to Grammar

and Writing                         logo       Principles of

Composition                      logo       Index

The Guide to Grammar and Writing is sponsored by the Capital Community College Foundation, a nonprofit 501 c-3 organization that supports scholarships, faculty development, and curriculum innovation. If you feel we have provided something of value and wish to show your appreciation, you can assist the College and its students with a tax-deductible contribution.

Subyek-Verb
Perjanjian
#
PowerpointIf komputer Anda dilengkapi dengan PowerPoint, klik pada ikon PowerPoint ke kanan untuk presentasi PowerPoint singkat pada Subyek-Verb Perjanjian.
Klik DI SINI untuk bantuan dengan Powerpoint.

Prinsip dasar: subyek Singular perlu verba tunggal; subyek jamak perlu verba jamak. Saudaraku adalah ahli gizi. Saudara saya adalah matematika.

Lihat bagian tentang Bentuk jamak untuk bantuan tambahan dengan subjek-verba kesepakatan.

1

Kata ganti terbatas siapa pun, semua orang, seseorang, tak seorang pun, tak seorang pun selalu tunggal dan, karena itu, memerlukan kata kerja tunggal.

    Semua orang telah melakukan nya atau PR-nya.
    Seseorang telah meninggalkan tasnya.

Beberapa kata ganti terbatas - seperti semua, beberapa - yang tunggal atau jamak tergantung pada apa yang mereka maksudkan. (Apakah hal sebagaimana dimaksud dihitung atau tidak?) Hati-hati memilih kata kerja untuk menemani kata ganti tersebut.

    Beberapa manik-manik yang hilang.
    Beberapa air hilang.

Di sisi lain, ada satu pronomina terbatas, tidak ada, yang dapat berupa tunggal atau jamak, sering tidak peduli apakah Anda menggunakan kata kerja tunggal atau jamak - kecuali sesuatu yang lain dalam kalimat menentukan nomornya. (Penulis umumnya berpikir tidak ada yang berarti tidak ada dan akan memilih kata kerja plural, seperti dalam "Tak satu pun dari mesin bekerja," tapi ketika sesuatu yang lain membuat kita menganggap tidak ada dalam arti tidak satu, kami ingin kata kerja tunggal, seperti dalam " Tak satu pun dari makanan segar. ")

    Tak satu pun dari Anda mengklaim bertanggung jawab atas kejadian ini?
    Tak satu pun dari Anda mengklaim bertanggung jawab atas kejadian ini?
    Tak satu pun dari para siswa telah melakukan pekerjaan rumah mereka. (Dalam contoh terakhir, kata mereka menghalangi penggunaan kata kerja tunggal.


2

Beberapa kata ganti orang terbatas yang sangat mengganggu dan semua orang (yang tercantum di atas, juga) pasti merasa seperti lebih dari satu orang dan, karena itu, siswa kadang-kadang tergoda untuk menggunakan kata kerja jamak dengan mereka. Mereka selalu tunggal, meskipun. Masing-masing sering diikuti dengan frase preposisional berakhir dalam kata jamak (Setiap mobil), sehingga membingungkan pilihan verba. Setiap juga, selalu tunggal dan membutuhkan kata kerja tunggal.

    Semua orang telah selesai nya atau PR-nya.

Anda akan selalu berkata, "Semua orang di sini." Ini berarti bahwa kata adalah tunggal dan tidak akan mengubah itu.

    Setiap siswa bertanggung jawab untuk melakukan pekerjaan-nya di perpustakaan.

Jangan biarkan kata "mahasiswa" membingungkan Anda, subjek masing-masing dan setiap selalu tunggal - Setiap bertanggung jawab.
3

Frase seperti bersama-sama dengan, serta, dan bersama dengan yang tidak sama dengan dan. Ungkapan diperkenalkan oleh serta atau bersama dengan akan memodifikasi kata sebelumnya (walikota dalam kasus ini), tetapi tidak menambah mata pelajaran (sebagai kata dan akan melakukan).

    Walikota serta saudara-saudaranya akan ke penjara.
    Walikota dan saudara-saudaranya akan dipenjara.

4

Kata ganti tidak baik dan yang tunggal dan memerlukan verba tunggal meskipun mereka tampaknya akan merujuk, dalam arti, dua hal.

    Tak satu pun dari dua lampu lalu lintas bekerja.
    Yang kemeja yang Anda inginkan untuk Natal?
    Entah baik-baik saja dengan saya.

Dalam penulisan informal, baik dan baik kadang-kadang mengambil kata kerja jamak ketika kata ganti diikuti oleh awal frase preposisional dengan dari. Hal ini terutama berlaku untuk konstruksi interogatif: "Apakah salah satu dari kalian berdua badut membaca tugas?" "Apakah salah satu dari Anda mengambil ini dengan serius?" Burchfield menyebutnya "bentrokan antara kesepakatan nosional dan aktual." *
5

The hubungannya atau tidak menggabungkan (seperti dan tidak): ketika atau atau atau digunakan subjek lebih dekat dengan kata kerja menentukan jumlah kata kerja. Apakah subjek datang sebelum atau sesudah verba tidak masalah, kedekatan menentukan nomor.

    Entah ayah saya atau saudara saya akan menjual rumah.
    Baik saudara-saudara saya atau ayah saya akan menjual rumah.
    Apakah baik saudara saya atau ayah saya bertanggung jawab?
    Adalah baik ayah atau saudara-saudara saya yang bertanggung jawab?

Karena kalimat seperti "Baik saudara-saudara saya atau ayah saya akan menjual rumah" terdengar aneh, itu mungkin ide yang baik untuk menempatkan subjek plural lebih dekat dengan kata kerja setiap kali itu mungkin.
6

Kata-kata di sana dan di sini tidak pernah subyek.

    Ada dua alasan [jamak subjek] untuk ini.
    Tidak ada alasan untuk ini.
    Berikut adalah dua buah apel.

Dengan konstruksi (disebut konstruksi sumpah serapah), subjek mengikuti kata kerja tapi masih menentukan jumlah kata kerja.
7

Kata kerja dalam waktu sekarang untuk orang ketiga, subjek tunggal (dia, dia, dan apa kata-kata dapat berdiri untuk) memiliki s-ujung. Kata kerja lain tidak menambahkan s-ujung.

    Dia mengasihi dan dia mencintai dan mereka IBA winner! Dan. . . .

8

Kadang-kadang pengubah akan mendapatkan betwen subjek dan kata kerja, tetapi pengubah ini tidak harus bingung perjanjian antara subjek dan kata kerja nya.

    Walikota, yang telah dihukum bersama empat saudaranya pada empat tuduhan berbagai kejahatan, tetapi yang juga tampaknya, seperti kucing, untuk memiliki kehidupan politik beberapa, akhirnya masuk penjara.

9

Kadang-kadang mengambil bentuk kata benda aneh dan dapat menipu kita untuk berpikir bahwa mereka sudah jamak ketika mereka benar-benar tunggal dan sebaliknya. Konsultasikan bagian atas Bentuk Plural dari Nomina dan bagian Nomina Kolektif untuk bantuan tambahan. Kata-kata seperti kacamata, celana, tang, gunting dan dianggap sebagai bentuk jamak (plural dan memerlukan verba) kecuali mereka mendahului pasangan ungkapan (dalam hal ini pasangan kata menjadi subjek).

    Kacamata saya berada di tempat tidur.
    Celanaku robek.
    Sepasang celana kotak-kotak dalam lemari.

10

Beberapa kata dalam end-s dan tampaknya plural, tetapi benar-benar tunggal dan membutuhkan kata kerja tunggal.

    Kabar dari depan yang buruk.
    Campak adalah penyakit yang berbahaya bagi ibu hamil.

Di sisi lain, beberapa kata yang berakhiran-s merujuk pada satu hal tetapi tetap plural dan memerlukan kata kerja jamak.

    Aset saya dihapus dalam depresi.
    Pendapatan rata-rata pekerja ini telah naik secara dramatis.
    Terima kasih kami pergi ke pekerja yang didukung serikat.

Nama-nama tim olahraga yang tidak berakhiran "s" akan mengambil kata kerja plural: Miami Heat telah mencari ..., The Sun Connecticut berharap bahwa bakat baru .... Lihat bagian tentang bentuk jamak untuk membantu dengan masalah ini.
11

Ekspresi pecahan seperti setengah, bagian dari, persentase, sebagian besar kadang-kadang tunggal dan kadang-kadang plural, tergantung pada makna. (Hal yang sama berlaku, tentu saja, ketika semua, apapun, lebih, sebagian besar dan beberapa bertindak sebagai subjek.) Jumlah yang dan produk dari proses matematika yang dinyatakan sebagai verba tunggal tunggal dan membutuhkan. Ungkapan "lebih dari satu" (anehnya) mengambil kata kerja tunggal: "Lebih dari satu siswa telah mencoba ini."

    Beberapa pemilih masih marah.
    Sebagian besar penduduk yang lebih tua suara terhadap dirinya.
    Dua-perlima dari tentara yang hilang dalam pertempuran.
    Dua perlima dari kebun anggur dihancurkan oleh api.
    Empat puluh persen dari siswa dalam mendukung perubahan kebijakan.
    Empat puluh persen dari badan mahasiswa dalam mendukung perubahan kebijakan.
    Dua dan dua adalah empat.
    Empat kali empat dibagi dua adalah delapan.

12

Jika senyawa kalimat Anda yang positif dan subjek negatif dan satu adalah jamak, bentuk tunggal lainnya, kata kerja harus setuju dengan subjek positif.

    Anggota departemen tetapi tidak kursi telah memutuskan untuk tidak mengajar pada Hari Valentine.
    Hal ini tidak anggota fakultas tetapi presiden yang memutuskan masalah ini.
    Itu adalah speaker, bukan ide-idenya, yang telah memprovokasi siswa untuk kerusuhan.

Untuk bantuan tambahan dengan subjek-verba kesepakatan, lihat Bab 12 Sense Kalimat: Panduan Writer.
QuizQuiz on Subjek / Perjanjian Verb
QuizSecond Kuis on Subjek / Perjanjian Verb
QuizThird Kuis on Subjek / Perjanjian Verb

Penggunaan Bahasa Inggris Modern * The Fowler Baru diedit oleh RW Burchfield. Clarendon Press: Oxford, Inggris. 1996. Digunakan dengan izin dari Oxford University Press. p. 242.



logo Guide to Grammar
dan Menulis Prinsip logo
Komposisi logo Indeks
Pedoman Tata Bahasa dan Penulisan ini disponsori oleh Capital Community College Foundation, sebuah organisasi nirlaba 501 c-3 organisasi yang mendukung beasiswa, pengembangan fakultas, dan inovasi kurikulum. Jika Anda merasa kami telah menyediakan sesuatu yang bernilai dan ingin menunjukkan penghargaan Anda, Anda dapat membantu College dan siswa dengan kontribusi pajak-deductible.

5. CONJUNCTIONS

›  Conjunctions (Kata Sambung) adalah kata yang digunakan untuk menghubungkan kata-kata, ungkapan atau kalimat dan sebagainya. Kata Sambung yang paling umum digunakan dalam Bahasa Inggris adalah “and”, “or” dan “but”.

Contoh:

›  1. Jamie, Adam andLee arranged to meet by The Bull at 7 o’clock.
 (Conjunction “and” menghubungkan “Jamie”, “Adam” + “Lee”)

›  2. It is a small but practical kitchen.

   (Conjunction “but” menghubungkan “small”+ “ practical”)

›  3. The manager orhis secretary will notify you when the report is ready.

   ( Conjunction “or” menghubungkan “manager” +    “secretary”)

Pembagian Conjunction

Coordinating conjunction

›  Yaitu menghubungkan kalimat-kalimat yang sederajat. Artinya kalimat yang satu tidak membutuhkan kalimat yang lainnya dan andaikan kalimat itu berdiri sendiri pun, tanpa adanya conjunction, maka makna kalimat tersebut sudah dapat dipahami dengan baik.

PEMBAGIAN
COORDINATING CONJUNCTION

Cumulative
 (Menunjukkan Penambahan) adalah

kata sambung yang dimaksudkan untuk mengakumulasikan sebuah kata atau kalimat dengan kata atau kalimat lainnya

Contoh :

›  You and I just like a brother ( kau dan aku seperti saudara )

›  Nesia not only rich but also smart  ( nesia tidak hanya kaya tapi dia juga pintar )

Alternative
(Menunjukkan Pilihan) adalah

Kata sambung alternative ini biasanya merujuk kepada sebuah alternative pilihan yang ada.

Contoh:

›  Don’t step a side or I have to kill you

   ( jangan bergerak atau aku harus membunuhmu )

›  Bambang pamungkas neither practices nor plays football

   ( Bambang Pamungkas tidak latihan maupun bermain bola )

Adversative Conjunction, penggunaan

digunakan untuk menunjukkan hubungan pertentangan atau sesuatu hal yang sifatnya berlawanan.

Contoh :

›  You are a genius but you aren’t Einstein

   (Kamu jenius tapi kamu bukan Einstein)

›  Inspite of raining, he comes late

   (Dikarenakan hujan, dia datang terlambat)

Illative Conjunction

Contoh :

›  I feel dizzy, so I decide to not  go to school

    ( aku merasa pusing, oleh karena itu aku memutuskan untuk tidak pergi ke sekolah )

›   If you make mistake, so then you must admit it

    (Jika Anda membuat kesalahan, maka Anda harus mengakui itu)

Subordinating conjunction

›  Yaitu kata sambung yang menghubungkan antara anak kalimat dan induk kalimat. Artinya jika kita tidak menggunakan kata sambung, maka salah satu kalimat tidak dapat dimengerti maksudnya apabila ia berdiri sendiri.

Konjungsi yang sering digunakan

after,

although,

as,

as if,

as long as,

as soon as,

 as though, because, before,

even if,

even though, how,

 if,

if only,

In order that, once,

provided (that), rather than, since,

so that,

than,

that,

Though,

 till,

unless,

until,

whether,

when,

whenever, where,

whereas, wherever,

while.

NOTE

›  Subordinating conjunction diletakkan di depan dependent clause. Dan bersama dengan subordinating conjunction, dependent clause dapat diletakkan sebelum main clause (diikuti dengan koma) atau setelah main clause (kadang-kadang menggunakan koma di depannya).

›  Example:
- Although it was hot, he was wearing a coat.
- He was wearing a coat although it was hot.

›  Pembagian

Subordinating conjunction

Apposition (Keterangan Tambahan)

›  He said that he could pick me up

›      Sean promised that he would tell me the truth

Cause and Effect (Hubungan Sebab Akibat)

›  He could not pass the exam because he was lazy

›  I will succeed to pass the exam since I have studied hard

Impact (Pengaruh atau Akibat)

›  This coffee is too hot that I cannot drink it

›  He ran too fast that he made himself exhausted

Purpose (Maksud dan Tujuan)

›  I bought a lot of books that I can prepare myself to pass the exam

›  You have to study hard in order that you can pass the exam

Condition (Syarat)

›  You will pass the exam if you study hard

›  I will come to your house provided that I am well enough

Concession (Pernyataan Mengalah)

›  He kept working hard even though he was very tired

›  She will probably fail however much she may try

Comparison (Perbandingan)

›  Mr. William is as tall as Mr. Robert

›  You are more beautiful than my girlfriend

›  Manner (Taraf atau Cara)

›  The plane hasn’t landed yet as far as I know

›  Men will reap as they sow

Time (Waktu)

›  You can sit on my seat while I stand

›  I will be around you as long as I live

Correlatives conjunction

›  konjungsi yang dipakai untuk menghubungkan unsur-unsur kalimat antara kata dengan kata, frase dengan frase, dan klausa dengan klausa (seperti halnya coordinating conjunctions).

›  Konjungsi yang umumnya digunakan adalah:
- both...and
- either...or
- neither...nor
- not only...but also
- whether...or

NOTES

›  Konjungsi ini selalu digunakan berpasangan. Unsur-unsur kalimat yang dihubungkan harus mempunyai kedudukan sejajar (parallel) sesuai dengan struktur. Jika subjek singular dan plural dihubungkan, maka subjek yang paling dekat akan menentukan apakah verb itu singular atau plural.

Contoh:

-She can both speak and writeJapanese.

- Both my sister and my brother play the piano.

- I’m going to buy either a camera or a CD playerwith the money.

- Either she goes or I go.

- Shakespeare was not only a writer but also an actor.

6. punctuation

1.Comma

Top of Form

Bottom of Form

Use a comma to separate the elements in a series (three or more things), including the last two. "He hit the ball, dropped the bat, and ran to first base." You may have learned that the comma before the "and" is unnecessary, which is fine if you're in control of things. However, there are situations in which, if you don't use this comma (especially when the list is complex or lengthy), these last two items in the list will try to glom together (like macaroni and cheese). Using a comma between all the items in a series, including the last two, avoids this problem. This last comma—the one between the word "and" and the preceding word—is often called the serial comma or the Oxford comma. In newspaper writing, incidentally, you will seldom find a serial comma, but that is not necessarily a sign that it should be omitted in academic prose.

Use a comma + a little conjunction(and, but, for, nor, yet, or, so) to connect two independent clauses, as in "He hit the ball well, but he ran toward third base."

Contending that the coordinating conjunction is adequate separation, some writers will leave out the comma in a sentence with short, balanced independent clauses (such as we see in the example just given). If there is ever any doubt, however, use the comma, as it is always correct in this situation.

One of the most frequent errors in comma usage is the placement of a comma after a coordinating conjunction. We cannot say that the comma will always come before the conjunction and never after, but it would be a rare event, indeed, that we need to follow a coordinating conjunction with a comma. When speaking, we do sometimes pause after the little conjunction, but there is seldom a good reason to put a comma there.

se a comma to set off introductory elements, as in "Running toward third base, he suddenly realized how stupid he looked."

It is permissible to omit the comma after a brief introductory element if the omission does not result in confusion or hesitancy in reading. If there is ever any doubt, use the comma, as it is always correct. If you would like some additional guidelines on using a comma after introductory elements.

Use a comma to set off parenthetical elements, as in "The Founders Bridge, which spans the Connecticut River, is falling down." By "parenthetical element," we mean a part of a sentence that can be removed without changing the essential meaning of that sentence. The parenthetical element is sometimes called "added information." This is the most difficult rule in punctuation because it is sometimes unclear what is "added" or "parenthetical" and what is essential to the meaning of a sentence.

Appositivesare almost always treated as parenthetical elements.

• Calhoun's ambition, to become a goalie in professional soccer, is within his reach.
• Eleanor, his wife of thirty years, suddenly decided to open her own business.

Sometimes the appositive and the word it identifies are so closely related that the comma can be omitted, as in "His wife Eleanor suddenly decided to open her own business." We could argue that the name "Eleanor" is not essential to the meaning of the sentence (assuming he has only one wife), and that would suggest that we can put commas both before and after the name (and that would, indeed, be correct). But "his wife" and "Eleanor" are so close that we can regard the entire phrase as one unit and leave out the commas. With the phrase turned around, however, we have a more definite parenthetical element and the commas are necessary: "Eleanor, his wife, suddenly decided to open her own business." Consider, also, the difference between "College President Ira Rubenzahl voted to rescind the withdrawal policy" (in which we need the name "Ira Rubenzahl" or the sentence doesn't make sense) and "Ira Rubenzahl, the college president, voted to rescind the withdrawal policy" (in which the sentence makes sense without his title, the appositive, and we treat the appositive as a parenthetical element, with a pair of commas).

As pointed out above (Rule #3), an adverbial clause that begins a sentence is set off with a comma: Although Queasybreath had spent several years in Antarctica, he still bundled up warmly in the brisk autumns of Ohio. Because Tashonda had learned to study by herself, she was able to pass the entrance exam. When an adverbial clause comes later on in the sentence, however, the writer must determine if the clause is essential to the meaning of the sentence or not. A "because clause" can be particularly troublesome in this regard. In most sentences, a "because clause" is essential to the meaning of the sentence, and it will not be set off with a comma: The Okies had to leave their farms in the midwest because the drought conditions had ruined their farms. Sometimes, though, the "because clause" must be set off with a comma to avoid misreading: I knew that President Nixon would resign that morning, because my sister-in-law worked in the White House and she called me with the news. Without that comma, the sentence says that Nixon's resignation was the fault of my sister-in-law. Nixon did not resign because my sister-in-law worked in the White House, so we set off that clause to make the meaning clearly parenthetical.

When a parenthetical element — an interjection, adverbial modifier, or even an adverbial clause — follows a coordinating conjunction used to connect two independent clauses, we do not put a comma in front of the parenthetical element.

• The Red Sox were leading the league at the end of May, but of course, they always do well in the spring. [no comma after "but"]
• The Yankees didn't do so well in the early going, but frankly, everyone expects them to win the season. [no comma after "but"]
• The Tigers spent much of the season at the bottom of the league, and even though they picked up several promising rookies, they expect to be there again next year. [no comma after "and"]

(This last piece of advice relies on the authority of William Strunk's Elements of Style. Examples our own.)

When both a city's name and that city's state or country's name are mentioned together, the state or country's name is treated as a parenthetical element.

• We visited Hartford, Connecticut, last summer.
• Paris, France, is sometimes called "The City of Lights."

When the state becomes a possessive form, this rule is no longer followed:

• Hartford, Connecticut's investment in the insurance industry is well known.

Also, when the state or country's name becomes part of a compound structure, the second comma is dropped:

• Heublein, a Hartford, Connecticut-based company, is moving to another state.

An absolute phrase is always treated as a parenthetical element, as is an interjection. An addressed person's name is also always parenthetical. Be sure, however, that the name is that of someone actually being spoken to. A separate section on Vocatives, the various forms that a parenthetical element related to an addressed person's name can take, is also available.

• Their years of training now forgotten, the soldiers broke ranks.
• Yes, it is always a matter, of course, of preparation and attitude.
• I'm telling you, Juanita, I couldn't be more surprised. (I told Juanita I couldn't be more surprised. [no commas])

Use a comma to separate coordinate adjectives. You could think of this as "That tall, distinguished, good looking fellow" rule (as opposed to "the little old lady"). If you can put an and or a but between the adjectives, a comma will probably belong there. For instance, you could say, "He is a tall and distinguished fellow" or "I live in a very old and run-down house." So you would write, "He is a tall, distinguished man" and "I live in a very old, run-down house." But you would probably not say, "She is a little and old lady," or "I live in a little and purple house," so commas would not appear between little and old or between littleand purple.

And what does a comma do, a comma does nothing but make easy a thing that if you like it enough is easy enough without the comma. A long complicated sentence should force itself upon you, make you know yourself knowing it and the comma, well at the most a comma is a poor period that lets you stop and take a breath but if you want to take a breath you ought to know yourself that you want to take a breath. It is not like stopping altogether has something to do with going on, but taking a breath well you are always taking a breath and why emphasize one breath rather than another breath. Anyway that is the way I felt about it and I felt that about it very very strongly. And so I almost never used a comma. The longer, the more complicated the sentence the greater the number of the same kinds of words I had following one after another, the more the very more I had of them the more I felt the passionate need of their taking care of themselves by themselves and not helping them, and thereby enfeebling them by putting in a comma. So that is the way I felt about punctuation in prose, in poetry it is a little different but more so … — Gertrude Stein from Lectures in America

Use a comma to set off quoted elements. Because we don't use quoted material all the time, even when writing, this is probably the most difficult rule to remember in comma usage. It is a good idea to find a page from an article that uses several quotations, photocopy that page, and keep it in front of you as a model when you're writing. Generally, use a comma to separate quoted material from the rest of the sentence that explains or introduces the quotation:

• Summing up this argument, Peter Coveney writes, "The purpose and strength of the romantic image of the child had been above all to establish a relation between childhood and adult consciousness."

If an attribution of a quoted element comes in the middle of the quotation, two commas will be required. But be careful not to create a comma splice in so doing.

• "The question is," said Alice, "whether you can make words mean so many things."
• "I should like to buy an egg, please," she said timidly. "How do you sell them?"

Be careful not to use commas to set off quoted elements introduced by the word that or quoted elements that are embedded in a larger structure:

• Peter Coveney writes that "[t]he purpose and strength of . . ."
• We often say "Sorry" when we don't really mean it.

And, instead of a comma, use a colon to set off explanatory or introductory language from a quoted element that is either very formal or long (especially if it's longer than one sentence):

• Peter Coveney had this to say about the nineteenth-century's use of children
  in fiction: "The purpose and strength of . . . . "

Use commas to set off phrases that express contrast.

• Some say the world will end in ice, not fire.
• It was her money, not her charm or personality, that first attracted him.
• The puppies were cute, but very messy.

(Some writers will leave out the comma that sets off a contrasting phrase beginning with but.)

Use a comma to avoid confusion. This is often a matter of consistently applying rule #3.

• For most the year is already finished.
• For most, the year is already finished.
• Outside the lawn was cluttered with hundreds of broken branches.
• Outside, the lawn was cluttered with hundreds of broken branches.

Grammar English's Famous Rule of Punctuation: Never use only one comma between a subject and its verb."Believing completely and positively in oneself is essential for success." [Although readers might pause after the word "oneself," there is no reason to put a comma there.]

Typographical Reasons: Between a city and a state [Hartford, Connecticut], a date and the year [June 15, 1997], a name and a title when the title comes after the name [Bob Downey, Professor of English], in long numbers [5,456,783 and $14,682], etc. Although you will often see a comma between a name and suffix — Bob Downey, Jr., Richard Harrison, III — this comma is no longer regarded as necessary by most copy editors, and some individuals — such as Martin Luther King Jr. — never used a comma there at all.

Note that we use a comma or a set of commas to make the year parenthetical when the date of the month is included:

• July 4, 1776, is regarded as the birth date of American liberty.

Without the date itself, however, the comma disappears:

• July 1776 was one of the most eventful months in our history.

In international or military format, no commas are used:

• The Declaration of Independence was signed on 4 July 1776.

Use Commas With Caution

As you can see, there are many reasons for using commas, and we haven't listed them all. Yet the biggest problem that most students have with commas is their overuse. Some essays look as though the student loaded a shotgun with commas and blasted away. Remember, too, that a pause in reading is not always a reliable reason to use a comma. Try not to use a comma unless you can apply a specific rule from this page to do so.

Concentrating on the proper use of commas is not mere form for form's sake. Indeed, it causes writers to review their understanding of structure and to consider carefully how their sentences are crafted.

2.The Semicolon

Top of Form

Bottom of Form

I have grown fond of semicolons in recent years. . . . It is almost always a greater pleasure to come across a semicolon than a period. The period tells you that that is that; if you didn't get all the meaning you wanted or expected, anyway you got all the writer intended to parcel out and now you have to move along. But with a semicolon there you get a pleasant little feeling of expectancy; there is more to come; read on; it will get clearer.

^__ Lewis Thomas

Use a semicolon [ ;]

• to help sort out a monster list:
  There were citizens from Bangor, Maine; Hartford, Connecticut; Boston, Massachusetts; and Newport, Rhode Island.
  OR
  We had four professors on our committee: Peter Wursthorn, Professor of Mathematics; Ronald Pepin, Professor of English; Cynthia Greenblatt, Professor of Education; and Nada Light, Professor of Nursing.

• to separate closely related independent clauses:
  My grandmother seldom goes to bed this early; she's afraid she'll miss out on something.

The semicolon allows the writer to imply a relationship between nicely balanced ideas without actually stating that relationship. (Instead of saying because my grandmother is afraid she'll miss out on something, we have implied the because. Thus the reader is involved in the development of an idea—a clever, subliminal way of engaging the reader's attention.)

It is rare, but certainly possible, that you will want a semicolon to separate two independent clauses even when those two independent clauses are connected by a coordinating conjunction. This is especially true when the independent clauses are complex or lengthy and when there are commas within those independent clauses. You might consider breaking those two independent clauses into separate sentences when this happens.

• Coach Auriemma realized that his next recruiting class contained two superb guards, a fine post player, and a power forward; but as of the end of the spring recruiting season, he was still pushing to discover better first-year players for the interior positions.

The ColonTop of FormBottom of Form

Use a colon [ : ] before a list or an explanation that is preceded by a clause that can stand by itself. Think of the colon as a gate, inviting one to go on:

There is only one thing left to do now: confess while you still have time.

The charter review committee now includes the following people:

the mayor

the chief of police

the fire chief

the chair of the town council

You nearly always have a sense of what is going to follow or be on the other side of the colon. (Compare the function of a semicolonin this regard.) You will find differing advice on the use of a colon to introduce a vertical or display list. See Using Numbers and Creating Lists.

We will often use a colon to separate an independent clause from a quotation (often of a rather formal nature) that the clause introduces:

The acting director often used her favorite quotation from Shakespeare's Tempest: "We are such stuff as dreams are made on; and our little life is rounded with a sleep."

With today's sophisticated word-processing programs (which know how much space to put after punctuation marks), we insert only one space (hit the space-bar only once) after a colon.

It might be useful to say, also, when we don't use a colon. Remember that the clause that precedes the mark (where you're considering a colon) ought to be able to stand on its own as an independent clause. Its purpose might be strictly to introduce the clause that follows, so it might feel rather incomplete by itself, but grammatically it will have both a subject and a predicate. In other words, we would notuse a colon in situations like the following:

• Her recipe for gunpowder included saltpeter, dry oatmeal, and ground-up charcoal briquets. (no colon after "included")
• His favorite breakfast cereals were Rice Krispies, Cheerios, and Wheaties. (no colon after "were")
• Her usual advice, I remember, was "Keep your head up as you push the ball up the court." (no colon after "was")

One of the most frequently asked questions about colons is whether we should begin an independent clause that comes after a colon with a capital letter. If the independent clause coming after the colon is a formal quote, begin that quoted language with a capital letter.

Whitehead had this to say about writing style: "Style is the ultimate morality of mind."

If the explanatory statement coming after a colon consists of more than one sentence, begin the independent clause immediately after the colon with a capital letter:

There were two reasons for a drop in attendance at NBA games this season: First, there was no superstar to take the place of Michael Jordan. Second, fans were disillusioned about the misbehavior of several prominent players.

If the introductory phrase preceding the colon is very brief and the clause following the colon represents the real business of the sentence, begin the clause after the colon with a capital letter:

Remember: Many of the prominent families of this New England state were slaveholders prior to 1850.

If the function of the introductory clause is simply to introduce, and the function of the second clause (following the colon) is to express a rule, begin that second clause with a capital:

Let us not forget this point: Appositive phrases have an entirely different function than participial phrases and must not be regarded as dangling modifiers.

There is some disagreement among writing reference manuals about when you should capitalize an independent clause following a colon. Most of the manuals advise that when you have more than one sentence in your explanation or when your sentence(s) is a formal quotation, a capital is a good idea. The NYPL Writer's Guide urges consistency within a document; the Chicago Manual of Style says you maybegin an independent clause with a lowercase letter unless it's one of those two things (a quotation or more than one sentence). The APA Publication Manual is the most extreme: it advises us to always capitalize an independent clause following a colon. The advice given above is consistent with the Gregg Reference Manual.

We also use a colon after a salutation in a business letter . . .

Dear Senator Dodd:

It has come to our attention that . . . . .

. . . and when we designate the speaker within a play or in court testimony:

BIFF: He had the wrong dreams. All, all, wrong.
HAPPY (almost ready to fight Biff): Don't say that!
BIFF: He never knew who he was.

3.   Colon Quotation Marks

Top of Form

Bottom of Form

Use quotation marks [ “ ” ] to set off material that represents quoted or spoken language. Quotation marks also set off the titles of things that do not normally stand by themselves: short stories, poems, and articles. Usually, a quotation is set off from the rest of the sentence by a comma; however, the typography of quoted material can become quite complicated. Here is one simple rule to remember:

In the United Kingdom, Canada, and islands under the influence of British education, punctuation around quotation marks is more apt to follow logic. In American style, then, you would write: My favorite poem is Robert Frost's "Design." But in England you would write: My favorite poem is Robert Frost's "Design". The placement of marks other than periods and commas follows the logic that quotation marks should accompany (be right next to) the text being quoted or set apart as a title. Thus, you would write (on either side of the Atlantic):

• What do you think of Robert Frost's "Design"? and
• I love "Design"; however, my favorite poem was written by Emily Dickinson.

Further, punctuation around quoted speech or phrases depends on how it fits into the rest of your text. If a quoted word or phrase fits into the flow of your sentence without a break or pause, then a comma may not be necessary:

• The phrase "lovely, dark and deep" begins to suggest ominous overtones.

Following a form of to say, however, you'll almost always need a comma:

• My father always said, "Be careful what you wish for."

If the quoted speech follows an independent clause yet could be part of the same sentence, use a colon to set off the quoted language:

• My mother's favorite quote was from Shakespeare: "This above all, to thine own self be true."

When an attribution of speech comes in the middle of quoted language, set it apart as you would any parenthetical element:

• "I don't care," she said, "what you think about it."

Be careful, though, to begin a new sentence after the attribution if sense calls for it:

• "I don't care," she said. "What do you think?"

Convention normally insists that a new paragraph begins with each change of speaker:

"I don't care what you think anymore," she said, jauntily tossing back her hair and looking askance at Edward.
"What do you mean?" he replied.
"What do you mean, 'What do I mean?'" Alberta sniffed. She was becoming impatient and wished that she were elsewhere.
"You know darn well what I mean!" Edward huffed.
"Have it your way," Alberta added, "if that's how you feel."

In proofreading and editing your writing, remember that quotation marks always travel in pairs! Well, almost always. When quoted dialogue carries from one paragraph to another (and to another and another), the closing quotation mark does not appear until the quoted language finally ends (although there is a beginning quotation mark at the start of each new quoted paragraph to remind the reader that this is quoted language). Also, in parenthetical documentation (see the Guide to Writing Research Papers), the period comes after the parenthetical citation which comes after the quotation mark" (Darling 553).

In reporting "silent speech"—noting that language is "said," but internally and not spoken out loud—writers are on their own. Writers can put quotation marks around it or not:

• Oh, what a beautiful morning, Curly said to himself.
• "Oh, what a beautiful morning!" Curly said to himself.

Some writers will set such unspoken language in italics or indent it in order to set it off from other "regular" language. That's probably not a good idea if there is a lot of it because the indents can be confusing and italics can become tiresome to read after a while. The decision will probably depend on the amount of silent speech within the text. Probably the best way to handle silent speech is to find an author whom you like who does a lot of this—Graham Swift in his novel Last Orders, for instance—and copy that author's style. Consistency, of course, is very important.

Be careful not to use quotation marks in an attempt to emphasize a word (the kind of thing you see in grocery store windows—Big "Sale" Today!). Underline or italicize that word instead. (The quotation marks will suggest to some people that you are using that word in a special or peculiarway and that you really mean something else—or that your sale is entirely bogus.)

The American Medical Association Manual of Style (9th ed, 1998) calls misused quotation marks like this Apologetic Quotation Marks and says:

Quotation marks used around words to give special effect or to indicate irony are usually unnecessary. When irony or special effect is intended, skillful preparation can take the place of using these quotes. Resort to apologetic quotation marks or quotation marks used to express irony only after such attempts have failed, keeping in mind that the best writing does not rely on apologetic quotation marks. (p 220)

Refer to Capital's Guide for Writing Research Papers and, especially, the English faculty's Suggestions for Writing Papers for Literature Courses for further help in handling quotations.

We do not enclose indirect quotations in quotation marks. An indirect quotation reports what someone says but not in the exact, original language. Indirect quotations are not heard in the same way that quoted language is heard.

• The President said that NAFTA would eventually be a boon to small businesses in both countries.
• Professor Villa told her students the textbooks were not yet in the bookstore.

Double Punctuation with Quotations

Occasionally — very occasionally, we hope — we come across a sentence that seems to demand one kind of punctuation mark within quotation marks and another kind of punctuation mark outside the quotation marks. A kind of pecking order of punctuation marks takes over: other marks are stronger than a period and an exclamation mark is usually stronger than a question mark. If a statement ends in a quoted question, allow the question mark within the quotation marks suffice to end the sentence.

• Malcolm X had the courage to ask the younger generation of American blacks, "What did we do, who preceded you?"

On the other hand, if a question ends with a quoted statement that is not a question, the question mark will go outside the closing quotation mark.

• Who said, "Fame means when your computer modem is broken, the repair guy comes out to your house a little faster"?

If a question ends with a quotation containing an exclamation mark, the exclamation mark will supersede the question and suffice to end the sentence.

• Wasn't it Malcolm X who declared, "Why, that's the most hypocritical government since the world began!"

A single question mark will suffice to end a quoted question within a question:

• "Didn't he ask, 'What did we do, who preceded you?'" queried Johnson.

Authority for this section: New York Public Library Writer's Guide to Style and Usage HarperCollins: New York. 1994. 277. Cited with permission, examples our own.

Single Quotation Marks

In the United States, we use single quotation marks [ ‘ ’] to enclose quoted material (or the titles of poems, stories, articles) within other quoted material:

• "'Design' is my favorite poem," he said.
• "Did she ask, 'What's going on?'"
• Ralph Ellison recalls the Golden Age of Jazz this way: "It was itself a texture of fragments, repetitive, nervous, not fully formed; its melodic lines underground, secret and taunting; its riffs jeering—'Salt peanuts! Salt peanuts!'"

British practice, again, is quite different. In fact, single-quote marks and double-quote marks are apt to be reversed in usage. Instructors in the U.S. should probably take this into account when reading papers submitted by students who have gone to school in other parts of the globe.

In newspapers, single quotation marks are used in headlines where double quotation marks would otherwise appear.

• Congress Cries 'Shame!'

In some fields, key terms may be set apart with single-quote marks. In such cases, periods and commas go outside the single-quote marks:

• Sartre's treatment of 'being', as opposed to his treatment of 'non-being', has been thoroughly described in Kaufmann's book.

When the term is case-sensitive, capitalization remains unchanged despite placement in the sentence.

• 'tx_send' determines whether the signal will be output through TX Output Port.
• If the constant REG_RESET is set, then resets will be register

contractions, and some plurals (see below). The apostrophe shows where a letter or letters have been left out of a contracted verb:

Whether or not contractions are appropriate in academic prose is a matter of personal taste and debate. See the section on Tonefor a discussion of contractions. Also, ask your instructor before using contractions in a paper that will be graded.

This Guide has an entire section devoted to a description of possessives. You can click HEREto go to that section (and accompanying quizzes) or read this summary.

In possessives, the placement of the apostrophe depends on whether the noun that shows possession is singular or plural. Generally, if the noun is singular, the apostrophe goes before the s. The witch's broom. If the noun is plural, the apostrophe goes after the s: The witches' brooms. However, if the word is pluralized without an s, the apostrophe comes before the s: He entered the men's room with an armload of children's clothing. If you create a possessive with a phrase like of the witches, you will use no apostrophe: the brooms of the witches.

Remember that it's means it is or it has. Confusing it's with its, the possessive of it, is perhaps the most common error in writing. Remember, too, that there is no appropriate contraction for "there are." Don't confuse "they're," which means "they are" with "there are" (which can sound like "ther're," [or some such set of rumbling r's] in casual speech).

An apostrophe is also used to form some plurals, especially the plural of letters and digits. Raoul got four A's last term and his sister got four 6's in the ice-skating competition. This is particularly useful when the letter being pluralized is in the lower case: "minding one's p's and q's" or "Don't forget to dot your i's." (In a context in which the plural is clear, apostrophes after upper-case letters are not necessary: "He got four As, two Bs, and three Cs.") It is no longer considered necessary or even correct to create the plural of years or decades or abbreviations with an apostrophe:

• He wrote several novels during the 1930s.
• There are fifteen PhDs on our faculty.
• My sister and I have identical IQs.

(If you wrote Ph.D. with periods, you would add an apostrophe before the pluralizing "s": Ph.D.'s) If the abbreviation or acronym ends in "S," it's a good idea to separate this final "S" from the pluralizing "s" with an apostrophe: SOS's

Top of Form

Bottom of Form

Use a dash [ — ] (or two hyphens [ -- ] on old-fashioned typewriters) or dashesas a super-comma or set of super-commas to set off parenthetical elements, especially when those elements contain internal forms of punctuation:

All four of them—Bob, Jeffrey, Jason, and Brett—did well in college.

In most word-processors, the dash is created by holding down the option key and hitting the key that has the underline mark above the hyphen. This can vary, though, from program to program. Usually, you get an en dash (see below) with the option + hyphen key, and you get the larger em dash (used more frequently) with option + shift + hyphen keys.

Do not use dashes to set apart material when commas would do the work for you. Usually, there are no spaces between the dash and the letters on either side of a dash, although the dash is frequently shown that way in documents prepared for the World Wide Web and e-mail for typographical and aesthetic reasons (because the WWW authoring and e-mail clients have little control over line-breaks).

In writing dialogue, the dash is used to show breaks in thought and shifts in tone:

"How many times have I asked you not to —" Jasion suddenly stopped talking and looked out the window.

"Not to do what?" I prompted.

"Not to — Oh heck, I forget!"

A dash is sometimes used to set off concluding lists and explanations in a more informal and abrupt manner than the colon. We seldom see the dash used this way in formal, academic prose.

Modern word processors provide for two kinds of dashes: the regular dash or em dash (which is the same width as the letter "M," — ) and the en dash (which is about half the width, the same as the letter "N," –). We use the em dash for most purposes and keep its smaller brother, the en dash, for marking the space between dates in a chronological range: "Kennedy's presidency (1961–1963) marked an extraordinary era. . . ."; in time: 6:30–8:45 p.m.; and between numbers and letters in an indexing scheme: table 13–C, CT Statute 144–A.

The en dash is also used to join compound modifiers made up of elements that are themselves either open compounds (frequently two-word proper nouns) or already hyphenated compounds: the Puerto Rican–United States collaboration, the New York–New Jersey border, post-Darwinian–pre-Freudian theorems. The Gregg Reference Manual and the Chicago Manual of Style both recommend using the en dash whenever a compound modifier is combined with a participle as in "a Frank Lloyd Wright–designed building," "a White House–backed proposal," and "a foreign exchanged–related issue." A string of modifiers in a single compound, though, is joined with hyphens: hilarious, never-to-be-forgotten moments. If you are using an old-fashioned typewriter that cannot create an en dash, you can denote to your typesetter or editor that a hyphen is to be converted to an en dash by using a hyphen and hand-writing the letter "n" above it.

Some reference manuals are urging editors and publishers to get rid of the en dash altogether and to use the em dash exclusively, but en and em are still handy words to know when you're trying to get rid of those extra e's at the end of a Scrabble game. Finally, we use what is called a 3-em dash (or six typewriter hyphens) when we're showing that someone's name or a word has been omitted (perhaps for legal reasons or issues of taste):

Professors ^______ and ^______ were suspended without pay for their refusal to grade papers.

terjemahan

Top of Form

1. Koma
   
   Gunakan koma untuk memisahkan unsur-unsur dalam seri (tiga atau lebih hal-hal), termasuk dua terakhir. "Dia memukul bola, menjatuhkan kelelawar, dan berlari ke base pertama." Anda mungkin telah belajar bahwa koma sebelum "dan" tidak perlu, yang baik-baik saja jika Anda berada dalam kendali hal. Namun, ada situasi di mana, jika Anda tidak menggunakan koma (terutama ketika daftar adalah kompleks atau panjang), dua terakhir item dalam daftar akan mencoba untuk glom bersama-sama (seperti makaroni dan keju). Menggunakan koma antara semua item dalam seri, termasuk dua terakhir, menghindari masalah ini. Ini koma yang terakhir antara kata "dan" dan sebelumnya kata-sering disebut koma serial atau koma Oxford. Dalam penulisan surat kabar, kebetulan, Anda akan jarang menemukan koma serial, tapi itu tidak selalu merupakan tanda bahwa itu harus dihilangkan dalam prosa akademik.
   Gunakan koma + konjungsi sedikit (dan, namun, untuk, atau, belum, atau, sehingga) untuk menghubungkan dua klausa independen, seperti dalam "Dia memukul bola dengan baik, tapi ia berlari menuju base ketiga."
   Bersaing bahwa hubungannya koordinasi adalah pemisahan yang memadai, beberapa penulis akan meninggalkan koma dalam sebuah kalimat dengan singkat, klausa independen yang seimbang (seperti kita lihat dalam contoh hanya diberikan). Jika ada yang pernah keraguan, bagaimanapun, gunakan koma, karena selalu benar dalam situasi ini.
   Salah satu kesalahan yang paling sering dalam penggunaan koma adalah penempatan koma setelah hubungannya koordinasi. Kita tidak bisa mengatakan bahwa koma akan selalu datang sebelum hubungannya dan tidak pernah setelah, tapi itu akan menjadi peristiwa langka, memang, bahwa kita perlu mengikuti hubungannya berkoordinasi dengan koma. Ketika berbicara, kita lakukan kadang-kadang berhenti sejenak setelah hubungannya sedikit, tapi jarang ada alasan yang baik untuk menempatkan koma sana.
    Koma untuk menonaktifkan elemen pengantar, seperti dalam "Menjalankan menuju base ketiga, ia tiba-tiba menyadari betapa bodohnya ia tampak."
   Hal ini dibolehkan untuk menghilangkan koma setelah elemen pengantar singkat jika kelalaian tidak mengakibatkan kebingungan atau keraguan dalam membaca. Jika ada yang pernah keraguan, gunakan koma, seperti yang selalu benar. Jika Anda ingin beberapa pedoman tambahan tentang cara menggunakan koma setelah elemen pengantar.
   Gunakan koma untuk menonaktifkan elemen sisipan, seperti dalam "Jembatan Pendiri, yang membentang Sungai Connecticut,  jatuh ke bawah." Dengan "elemen sisipan," berarti kita bagian dari kalimat yang dapat dihilangkan tanpa mengubah arti penting dari kalimat itu. Unsur kurung kadang-kadang disebut "menambahkan informasi." Ini adalah aturan yang paling sulit dalam tanda baca karena kadang-kadang tidak jelas apa yang "menambahkan" atau "kurung" dan apa yang penting untuk makna kalimat.
   Appositives hampir selalu diperlakukan sebagai elemen kurung.
   Ambisi • Calhoun, untuk menjadi kiper di sepak bola profesional, berada dalam jangkauannya.
   • Eleanor, istrinya dari tiga puluh tahun, tiba-tiba memutuskan untuk membuka usaha sendiri.
   Kadang-kadang appositive dan kata itu mengidentifikasi begitu erat terkait bahwa koma dapat dihilangkan, seperti dalam "Istrinya, Eleanor tiba-tiba memutuskan untuk membuka usaha sendiri." Kita bisa berdebat bahwa nama "Eleanor" tidak penting untuk makna kalimat (dengan asumsi ia hanya memiliki satu istri), dan itu akan menunjukkan bahwa kita dapat menempatkan koma baik sebelum dan sesudah nama (dan itu akan, memang, harus benar). Tapi "istrinya" dan "Eleanor" begitu dekat bahwa kita bisa menganggap frase keseluruhan sebagai satu unit dan biarkan koma. Dengan kalimat berbalik, namun, kami memiliki unsur sisipan lebih pasti dan koma diperlukan: "Eleanor, istrinya, tiba-tiba memutuskan untuk membuka usaha sendiri." Pertimbangkan juga, perbedaan antara "College Presiden Ira Rubenzahl memilih untuk membatalkan kebijakan penarikan" (di mana kita perlu nama "Ira Rubenzahl" atau kalimat tidak masuk akal) dan "Ira Rubenzahl, presiden perguruan tinggi, memilih untuk membatalkan kebijakan penarikan "(di mana kalimat masuk akal tanpa gelarnya, yang appositive, dan kami memperlakukan appositive sebagai elemen sisipan, dengan sepasang koma).
   Sebagaimana disebutkan di atas (Peraturan no. 3), klausul adverbial yang dimulai kalimat yang berangkat dengan koma:
   • Meskipun Queasybreath telah menghabiskan beberapa tahun di Antartika, ia masih terbungkus hangat di musim gugur cepat dari Ohio.
   • Karena Tashonda telah belajar untuk belajar sendiri, ia mampu lulus ujian masuk.
   Ketika sebuah klausul adverbial datang nanti dalam kalimat, namun, penulis harus menentukan apakah klausul tersebut penting untuk makna kalimat atau tidak. Sebuah "karena klausul" dapat sangat mengganggu dalam hal ini. Dalam kalimat yang paling, "karena klausul" adalah penting untuk makna kalimat, dan itu tidak akan berangkat dengan koma:
   • The Okies harus meninggalkan pertanian mereka di midwest karena kondisi kekeringan telah merusak pertanian mereka.
   Kadang-kadang, meskipun, "karena klausul" harus berangkat dengan koma untuk menghindari salah membaca:
   • Saya tahu bahwa Presiden Nixon akan mengundurkan diri pagi itu, karena saya adik ipar bekerja di Gedung Putih dan dia menelepon saya dengan berita.
   Tanpa koma itu, hukuman yang mengatakan bahwa pengunduran diri Nixon adalah kesalahan dari adikku mertua. Nixon tidak mundur karena saya adik ipar bekerja di Gedung Putih, jadi kami berangkat klausul yang membuat makna jelas kurung.
   Ketika elemen sisipan - an seru, pengubah adverbial, atau bahkan klausul adverbial - mengikuti hubungannya koordinasi digunakan untuk menghubungkan dua klausa independen, kami tidak menempatkan tanda koma di depan unsur kurung.
   • The Red Sox yang memimpin liga pada akhir Mei, tapi tentu saja, mereka selalu melakukannya dengan baik di musim semi. [Koma tidak setelah "tapi"]
   • The Yankees tidak melakukannya dengan baik di going awal, tapi terus terang, semua orang mengharapkan mereka untuk memenangkan musim. [Koma tidak setelah "tapi"]
   • Macan menghabiskan banyak musim di bagian bawah liga, dan meskipun mereka mengambil pemula menjanjikan beberapa, mereka berharap untuk berada di sana lagi tahun depan. [Koma tidak setelah "dan"]
   (Ini bagian terakhir dari nasihat bergantung pada otoritas Elements William Strunk tentang Style Contoh kita sendiri..)
   Ketika kedua nama kota dan negara kota itu atau nama negara disebutkan secara bersamaan, negara atau nama negara diperlakukan sebagai elemen kurung.
   • Kami mengunjungi Hartford, Connecticut, musim panas lalu.
   • Paris, Perancis, kadang-kadang disebut "The City of Lights."
   Ketika negara menjadi bentuk posesif, aturan ini tidak lagi diikuti:
   • Hartford, Connecticut investasi dalam industri asuransi terkenal.
   Juga, ketika nama negara atau negara menjadi bagian dari struktur senyawa, koma kedua dijatuhkan:
   • Heublein, sebuah perusahaan Hartford, Connecticut berbasis, bergerak ke negara bagian lain.
   Sebuah frase mutlak selalu diperlakukan sebagai elemen sisipan, seperti kata seru seorang. Nama Orang ditujukan adalah juga selalu kurung. Pastikan, bagaimanapun, bahwa nama adalah bahwa seseorang benar-benar sedang berbicara. Bagian terpisah pada Vocatives, berbagai bentuk bahwa elemen sisipan yang berhubungan dengan nama orang yang ditangani dapat mengambil, juga tersedia.
   • tahun mereka pelatihan sekarang dilupakan, para prajurit mematahkan barisan.
   • Ya, itu selalu merupakan masalah, tentu saja, persiapan dan sikap.
   • Aku bilang, Juanita, aku tidak bisa lebih terkejut. (Saya mengatakan kepada Juanita saya tidak bisa lebih terkejut [tidak ada koma].)
   Gunakan koma untuk memisahkan kata sifat koordinat. Anda bisa menganggap ini sebagai "Itu tinggi, terhormat, tampan sesama" aturan (sebagai lawan dari "wanita tua"). Jika Anda dapat menempatkan dan atau tetapi antara kata sifat, koma mungkin akan berada di sana. Misalnya, Anda bisa mengatakan, "Dia adalah seorang rekan tinggi dan terhormat" atau "Saya tinggal di sebuah rumah yang sangat tua dan rusak." Jadi, Anda akan menulis, "Dia adalah seorang pria, tinggi dibedakan" dan "Saya tinggal di rumah, sangat tua run-down." Tapi Anda mungkin tidak akan mengatakan, "Dia adalah seorang wanita kecil dan tua," atau "Saya tinggal di sebuah rumah kecil dan ungu," sehingga koma tidak akan muncul antara sedikit dan tua atau antara sedikit dan ungu.
   Dan apa koma lakukan, koma tidak apa-apa tapi membuat mudah hal bahwa jika Anda seperti itu cukup mudah cukup tanpa koma. Sebuah kalimat yang rumit panjang harus memaksa dirinya pada Anda, membuat Anda mengenal diri sendiri menyadarinya dan koma, baik di sebagian besar koma adalah periode miskin yang memungkinkan Anda berhenti dan mengambil napas tetapi jika Anda ingin mengambil napas Anda harus tahu diri sendiri bahwa Anda ingin mengambil napas. Hal ini tidak seperti berhenti sama sekali ada hubungannya dengan terjadi, tetapi mengambil napas baik Anda selalu mengambil napas dan mengapa menekankan satu napas daripada napas lain. Pokoknya itu adalah cara saya merasa tentang hal itu dan saya merasa bahwa hal itu sangat sangat kuat. Dan jadi saya hampir tidak pernah menggunakan koma. Semakin lama, semakin rumit kalimat semakin besar jumlah jenis yang sama kata-kata saya telah mengikuti satu demi satu, semakin sangat banyak saya punya dari mereka semakin saya merasa perlu gairah perawatan mereka mengambil dari diri mereka sendiri dan tidak membantu mereka, dan dengan demikian enfeebling mereka dengan menempatkan dalam koma.
   Jadi itu adalah cara saya merasa tentang tanda baca dalam prosa, dalam puisi itu adalah sedikit berbeda, tetapi lebih ...
   - Gertrude Stein
   dari Kuliah di Amerika
   Gunakan koma untuk menonaktifkan elemen dikutip. Karena kita tidak menggunakan bahan dikutip sepanjang waktu, bahkan ketika menulis, ini mungkin adalah aturan yang paling sulit untuk diingat dalam penggunaan koma. Ini adalah ide yang baik untuk menemukan halaman dari sebuah artikel yang menggunakan kutipan beberapa fotokopi halaman tersebut, dan tetap di depan Anda sebagai model ketika Anda sedang menulis. Umumnya, gunakan koma untuk memisahkan material yang dikutip dari sisa kalimat yang menjelaskan atau memperkenalkan kutipan:
   • Menyimpulkan argumen ini, Peter Coveney menulis, "Tujuan dan kekuatan citra romantis anak sudah di atas semua untuk membangun hubungan antara masa kanak-kanak dan kesadaran orang dewasa."
   Jika atribusi dari elemen dikutip datang di tengah-tengah kutipan, dua koma akan diperlukan. Tapi hati-hati untuk tidak membuat sambatan koma dalam melakukannya.
   • "Pertanyaannya adalah," kata Alice, "apakah Anda dapat membuat kata-kata berarti begitu banyak hal."
   • "Saya ingin membeli telur, silakan," katanya malu-malu. "Bagaimana Anda menjualnya?"
   Berhati-hatilah untuk tidak menggunakan koma untuk menonaktifkan elemen dikutip diperkenalkan oleh kata yang dikutip atau elemen yang tertanam dalam struktur yang lebih besar:
   • Peter Coveney menulis bahwa "[t] ia tujuan dan kekuatan ..."
   • Kita sering mengatakan "Maaf" ketika kita tidak bersungguh-sungguh.
   Dan, bukan koma, titik dua gunakan untuk menonaktifkan bahasa yang jelas atau pengantar dari elemen dikutip yang baik sangat formal atau panjang (terutama jika lebih dari satu kalimat):
   • Peter Coveney mengatakan ini tentang penggunaan abad kesembilan belas terhadap anak
   dalam fiksi: "Tujuan dan kekuatan ...."
   Gunakan koma untuk menonaktifkan frase yang mengungkapkan kontras.
   • Ada yang mengatakan dunia akan berakhir dalam es, bukan api.
   • Itu uangnya, bukan pesona atau kepribadian, yang pertama membuatnya tertarik.
   • Anak-anak anjing yang lucu, tapi sangat berantakan.
   (Beberapa penulis akan meninggalkan tanda koma yang set off awal frase kontras dengan tetapi.)
   Gunakan koma untuk menghindari kebingungan. Ini sering merupakan masalah konsisten menerapkan aturan # 3.
   • Untuk sebagian besar tahun sudah selesai.
   • Untuk sebagian besar, tahun ini sudah selesai.
   • Di luar halaman itu penuh dengan ratusan cabang patah.
   • Di luar, rumput itu penuh dengan ratusan cabang patah.
   Saya telah menghabiskan sebagian besar hari menempatkan dalam koma dan sisa hari mengambil itu.
   - Oscar Wilde
   Peraturan Terkenal Grammar Bahasa Inggris tentang Tanda Baca: Jangan pernah menggunakan hanya satu koma antara subjek dan kata kerja nya. "Percaya lengkap dan positif dalam diri seseorang sangat penting bagi keberhasilan." [Meskipun pembaca mungkin berhenti sejenak setelah kata "diri sendiri," tidak ada alasan untuk menempatkan koma sana.]
   Tipografis Alasan: Antara kota dan negara [Hartford, Connecticut], tanggal dan tahun [15 Juni 1997], nama dan judul ketika judul muncul setelah nama [Bob Downey, Profesor bahasa Inggris], dalam jangka nomor [5.456.783 dan $ 14.682], dll Meskipun Anda akan sering melihat koma antara nama dan akhiran - Bob Downey, Jr, Richard Harrison, III - koma ini tidak lagi dianggap sebagai diperlukan oleh editor copy sebagian, dan beberapa individu - seperti Martin Luther King Jr - pernah menggunakan koma ada sama sekali.
   Perhatikan bahwa kita menggunakan koma atau satu set koma untuk membuat tahun kurung ketika tanggal bulan termasuk:
   • 4 Juli 1776, dianggap sebagai tanggal kelahiran kebebasan Amerika.
   Tanpa tanggal itu sendiri, bagaimanapun, koma menghilang:
   • Juli 1776 adalah salah satu bulan yang paling penting dalam sejarah kami.
   Dalam format internasional atau militer, tidak ada koma yang digunakan:
   • Deklarasi Kemerdekaan ditandatangani pada tanggal 4 Juli 1776.
   Gunakan Koma Dengan Perhatian
   Seperti yang Anda lihat, ada banyak alasan untuk menggunakan koma, dan kami belum terdaftar mereka semua. Namun masalah terbesar yang sebagian besar siswa memiliki dengan koma adalah berlebihan mereka. Beberapa esai terlihat seolah-olah siswa dimuat senapan dengan koma dan mengecam pergi. Ingat juga, bahwa jeda dalam membaca tidak selalu alasan yang dapat diandalkan untuk menggunakan koma. Cobalah untuk tidak menggunakan koma kecuali Anda dapat menerapkan aturan yang spesifik dari halaman ini untuk melakukannya.
   Berkonsentrasi pada penggunaan yang tepat dari koma bukanlah bentuk hanya demi form. Memang, hal itu menyebabkan penulis untuk meninjau pemahaman mereka tentang struktur dan untuk mempertimbangkan dengan hati-hati bagaimana kalimat mereka dibuat.
   2. Titik koma The
   Saya telah tumbuh suka titik koma dalam beberapa tahun terakhir. . . . Hal ini hampir selalu kesenangan yang lebih besar untuk menemukan titik koma dibanding periode. Periode memberitahu Anda bahwa itu adalah bahwa, jika Anda tidak mendapatkan semua makna yang Anda inginkan atau diharapkan, tetap Anda punya semua penulis dimaksudkan untuk membagi keluar dan sekarang Anda harus bergerak bersama. Tetapi dengan titik koma sana Anda mendapatkan perasaan kecil yang menyenangkan dari harapan, ada lagi yang akan datang, membaca, itu akan lebih jelas.
   __ Lewis Thomas
   Gunakan titik koma [;]
   • untuk membantu memilah daftar rakasa:
   Ada warga dari Bangor, Maine, Hartford, Connecticut, Boston, Massachusetts, dan Newport, Rhode Island.
   OR
   Kami memiliki empat profesor di komite kami: Peter Wursthorn, Professor Matematika, Ronald Pepin, Profesor bahasa Inggris, Cynthia Greenblatt, Profesor Pendidikan, dan Nada Cahaya, Profesor Keperawatan.
   
   • untuk memisahkan klausa independen terkait erat:
   Nenek jarang pergi ke tempat tidur awal ini, dia takut dia akan kehilangan sesuatu.
   Titik koma memungkinkan penulis untuk menyiratkan hubungan antara ide-ide baik seimbang tanpa benar-benar menyatakan hubungan itu. (Alih-alih mengatakan karena nenek saya takut dia akan kehilangan sesuatu, kita telah tersirat karena demikian pembaca terlibat dalam pengembangan ide-cara cerdas, subliminal untuk menarik perhatian pembaca..)
   Hal ini jarang terjadi, tapi tentu mungkin, bahwa Anda akan ingin koma untuk memisahkan dua klausa independen bahkan ketika dua klausa independen dihubungkan oleh konjungsi koordinasi. Hal ini terutama terjadi ketika klausa independen kompleks atau panjang dan bila ada koma dalam ketentuan tersebut independen. Anda mungkin mempertimbangkan melanggar dua klausa independen menjadi kalimat yang terpisah ketika hal ini terjadi.
   • Pelatih Auriemma menyadari bahwa kelas merekrut berikutnya berisi dua penjaga yang luar biasa, pemain pos baik, dan kekuasaan ke depan, tetapi pada akhir musim semi merekrut, ia masih mendorong untuk menemukan yang lebih baik tahun pertama pemain untuk posisi interior .
   Colon The
   Gunakan titik dua [:] sebelum daftar atau penjelasan yang diawali dengan klausa yang dapat berdiri sendiri. Pikirkan usus sebagai gerbang, mengundang seseorang untuk pergi:
   Hanya ada satu hal yang tersisa untuk dilakukan sekarang: mengaku saat Anda masih punya waktu.
   Piagam tinjauan komite sekarang termasuk orang-orang berikut:
   walikota
   kepala polisi
   Kepala Pemadam Kebakaran
   ketua dewan kota
   Anda hampir selalu memiliki rasa apa yang akan mengikuti atau berada di sisi lain dari usus besar. (Bandingkan fungsi titik koma dalam hal ini.) Anda akan menemukan saran yang berbeda pada penggunaan usus untuk memperkenalkan sebuah daftar vertikal atau display. Lihat Menggunakan Bilangan dan Membuat Daftar.
   Kita akan sering menggunakan titik dua untuk memisahkan klausa independen dari kutipan (sering bersifat agak formal) bahwa klausa memperkenalkan:
   Direktur bertindak sering digunakan kutipan favoritnya dari Tempest Shakespeare: "Kami adalah barang-barang seperti mimpi yang dibuat pada, dan kehidupan kecil kami dibulatkan dengan tidur."
   Dengan canggih saat ini program pengolah kata (yang tahu berapa banyak ruang untuk menempatkan setelah tanda baca), kita masukkan hanya satu ruang (hit ruang-bar hanya sekali) setelah titik dua.
   Ini mungkin berguna untuk mengatakan, juga, ketika kita tidak menggunakan titik dua. Ingatlah bahwa klausul yang mendahului tanda (di mana Anda sedang mempertimbangkan usus besar) harus dapat berdiri sendiri sebagai sebuah klausul independen. Tujuannya mungkin ketat untuk memperkenalkan klausul yang berikut, jadi mungkin merasa agak tidak lengkap dengan sendirinya, tapi gramatikal akan memiliki kedua subjek dan predikat. Dengan kata lain, kita tidak akan menggunakan usus dalam situasi seperti berikut:
   • resep nya untuk mesiu termasuk sendawa, oatmeal kering, dan tanah-up Briket arang. (Tidak ada kolon setelah "termasuk")
   • sereal sarapan favoritnya adalah Rice Krispies, Cheerios, dan Wheaties. (Tidak ada kolon setelah "itu")
   • saran yang biasa nya, saya ingat, adalah "Jauhkan kepala Anda saat Anda mendorong bola ke atas lapangan." (Tidak ada kolon setelah "itu")
   Salah satu pertanyaan yang paling sering diajukan tentang titik dua adalah apakah kita harus mulai klausul independen yang muncul setelah usus besar dengan huruf kapital. Jika klausa independen datang setelah kolon adalah kutipan formal, mulai bahwa bahasa dikutip dengan huruf kapital.
   Whitehead mengatakan ini tentang gaya penulisan: ". Gaya adalah moralitas tertinggi pikiran"
   Jika pernyataan jelas datang setelah usus besar terdiri dari lebih dari satu kalimat, mulai klausa independen segera setelah usus besar dengan huruf kapital:
   Ada dua alasan untuk penurunan yang hadir di game NBA musim ini: Pertama, tidak ada superstar untuk menggantikan Michael Jordan. Kedua, fans yang kecewa dengan perilaku pemain beberapa tokoh.
   Jika kalimat pengantar sebelum usus besar sangat singkat dan klausul setelah kolon merupakan bisnis yang nyata dari kalimat, klausa dimulai setelah usus dengan huruf kapital:
   Ingat: Banyak keluarga terkemuka negara ini New England adalah `pemilik budak` sebelum 1850.
   Jika fungsi klausa pengantar hanya untuk memperkenalkan, dan fungsi dari klausa kedua (setelah usus besar) adalah untuk mengekspresikan aturan, mulai klausul kedua dengan modal:
   Mari kita lupa titik ini: frasa Appositive memiliki fungsi yang sama sekali berbeda dari frasa partisip dan tidak boleh dianggap sebagai pengubah menggantung.
   Ada beberapa perbedaan pendapat di kalangan menulis manual referensi tentang kapan Anda harus memanfaatkan klausul independen setelah titik dua. Sebagian besar manual menyarankan bahwa ketika Anda memiliki lebih dari satu kalimat dalam penjelasan Anda atau ketika kalimat Anda (s) adalah kutipan formal, modal adalah ide yang baik. Panduan Penulis NYPL itu mendesak konsistensi dalam dokumen, sedangkan Chicago Manual of Style mengatakan Anda dapat memulai klausa independen dengan huruf kecil kecuali jika salah satu dari dua hal (kutipan atau lebih dari satu kalimat). APA Publikasi Manual adalah yang paling ekstrem: ia menyarankan kita untuk selalu memanfaatkan klausul independen setelah titik dua. Saran yang diberikan di atas adalah konsisten dengan Reference Manual Gregg.
   Kami juga menggunakan titik dua setelah salam dalam surat bisnis. . .
   Sayang Senator Dodd:
   
   Ini telah menjadi perhatian kami bahwa. . . . .
   . . . dan ketika kita menunjuk pembicara dalam drama atau dalam kesaksian pengadilan:
   BIFF: Dia memiliki impian yang salah. Semua, semua, salah.
   SELAMAT (hampir siap untuk melawan Biff): Jangan katakan itu!
   BIFF: Dia tidak pernah tahu siapa dia.
   3. Colon Quotation Marks
   Gunakan tanda kutip [""] untuk menonaktifkan materi yang mewakili bahasa dikutip atau diucapkan. Quotation menandai juga berangkat judul dari hal-hal yang biasanya tidak berdiri sendiri: cerita pendek, puisi, dan artikel. Biasanya, kutipan adalah berangkat dari bagian kalimat dengan koma, namun, tipografi bahan dikutip dapat menjadi sangat rumit. Berikut adalah salah satu aturan sederhana untuk diingat:
   Di Inggris, Kanada, dan pulau-pulau di bawah pengaruh pendidikan Inggris, tanda baca sekitar tanda kutip lebih cenderung untuk mengikuti logika. Dalam gaya Amerika, maka, Anda akan menulis: puisi favorit saya adalah Robert Frost "Desain." Tapi di Inggris Anda akan menulis: puisi favorit saya adalah "Desain" Robert Frost. Penempatan tanda selain periode dan koma mengikuti logika bahwa tanda kutip harus menemani (tepat sebelah) teks yang dikutip atau ditetapkan sebagai judul. Dengan demikian, Anda akan menulis (di kedua sisi Atlantik):
   • Apa yang Anda pikirkan "Desain" Robert Frost? dan
   • Saya suka "Desain", namun, puisi favorit saya ditulis oleh Emily Dickinson.
   Selanjutnya, tanda baca sekitar pidato dikutip atau frase tergantung pada bagaimana itu cocok dengan sisa teks Anda. Jika kata atau frase dikutip cocok ke aliran kalimat Anda tanpa istirahat atau jeda, kemudian koma mungkin tidak diperlukan:
   • Ungkapan "indah, gelap dan mendalam" mulai menunjukkan nada mengancam.
   Setelah bentuk untuk mengatakan, bagaimanapun, Anda akan hampir selalu membutuhkan koma:
   • Ayahku selalu berkata, "Hati-hati apa yang Anda inginkan."
   Jika pidato dikutip mengikuti klausul independen namun bisa menjadi bagian dari kalimat yang sama, menggunakan titik dua untuk menonaktifkan bahasa yang dikutip:
   • kutipan favorit ibu saya berasal dari Shakespeare: "Ini di atas semua, untuk diri-Mu sendiri benar."
   Ketika sebuah atribusi berbicara datang di tengah-tengah bahasa dikutip, membedakannya seperti yang Anda lakukan setiap elemen sisipan:
   • "Saya tidak peduli," katanya, "apa yang Anda pikirkan tentang itu."
   Hati-hati, meskipun, untuk memulai kalimat baru setelah atribusi jika akal panggilan untuk itu:
   • "Saya tidak peduli," katanya. "Bagaimana menurutmu?"
   Konvensi biasanya menegaskan bahwa paragraf baru dimulai dengan setiap perubahan pembicara:
    "Saya tidak peduli apa yang Anda pikirkan lagi," katanya, riang melemparkan kembali rambutnya dan melihat dgn curiga pada Edward.
    "Apa maksudmu?" dia menjawab.
    "Apa maksudmu, 'Apa yang saya maksud?'" Dengus Alberta. Dia menjadi tidak sabar dan berharap bahwa ia berada di tempat lain.
    "Kau tahu darn baik apa yang saya maksud!" Edward gusar.
    "Terserah Anda," tambah Alberta, "kalau itu bagaimana perasaan Anda."
   Dalam proofreading dan mengedit tulisan Anda, ingat bahwa tanda kutip selalu bepergian berpasangan! Nah, hampir selalu. Ketika dialog dikutip membawa dari satu ayat yang lain (dan yang lain dan yang lain), tanda kutip penutupan tidak muncul sampai bahasa dikutip akhirnya berakhir (meskipun ada kutipan awal tanda pada awal setiap paragraf dikutip baru untuk mengingatkan pembaca bahwa ini dikutip bahasa). Juga, dalam dokumentasi kurung (lihat Pedoman Penulisan Makalah Penelitian), periode datang setelah kutipan kurung yang datang setelah tanda kutip "(Darling 553).
   Dalam laporan "pidato diam"-mencatat bahwa bahasa adalah "kata," tetapi secara internal dan tidak berbicara keras-penulis adalah mereka sendiri. Penulis dapat menempatkan tanda kutip di sekitarnya atau tidak:
   • Oh, apa pagi yang indah, Curly berkata kepada dirinya sendiri.
   • "Oh, apa pagi yang indah!" Curly berkata pada dirinya sendiri.
   Beberapa penulis akan mengatur bahasa tak terucap seperti dalam huruf miring atau indent itu dalam rangka untuk menonaktifkannya dari bahasa lain yang "biasa". Itu mungkin bukan ide yang baik jika ada banyak itu karena indentasi dapat membingungkan dan miring dapat menjadi melelahkan untuk membaca setelah beberapa saat. Keputusan mungkin akan tergantung pada jumlah pidato diam dalam teks. Mungkin cara terbaik untuk menangani pidato diam adalah untuk menemukan seorang penulis yang Anda suka yang melakukan banyak ini-Graham Swift di Orders novelnya terakhir, misalnya-dan copy gaya yang penulis. Konsistensi, tentu saja, sangat penting.
   Beberapa hal yang menarik dapat terjadi dengan tenses kata kerja ketika kita melaporkan aksi dalam pidato langsung atau dilaporkan ("Presiden mengatakan bahwa ia akan ke Mesir besok"). Untuk bantuan dengan masalah ini, kita akan merujuk kepada Anda situs Web Profesor Mary Nell Sorensen di University of Washington.
   Berhati-hatilah untuk tidak menggunakan tanda kutip dalam upaya untuk menekankan kata (jenis hal yang Anda lihat di toko-jendela besar "Sale" Hari ini!). Underline atau memiringkan kata itu sebagai gantinya. (Tanda kutip akan menyarankan kepada beberapa orang bahwa Anda menggunakan kata itu dengan cara yang khusus atau aneh dan bahwa Anda benar-benar berarti sesuatu yang lain-atau bahwa penjualan Anda sepenuhnya tidak benar.)
   The American Medical Association Manual Style (9 ed, 1998) panggilan disalahgunakan tanda kutip seperti ini Marks Quotation apologetis dan mengatakan:
   Tanda kutip digunakan sekitar kata-kata untuk memberikan efek khusus atau untuk menunjukkan ironi biasanya tidak perlu. Ketika ironi atau efek khusus dimaksudkan, persiapan terampil dapat mengambil tempat menggunakan tanda kutip. Resor untuk tanda kutip menyesal atau tanda kutip digunakan untuk mengungkapkan ironi hanya setelah upaya tersebut telah gagal, mengingat bahwa tulisan terbaik tidak bergantung pada tanda kutip minta maaf. (P 220)
   Lihat Panduan Modal untuk Menulis Makalah Penelitian dan, terutama, Saran fakultas bahasa Inggris untuk Menulis Makalah untuk Program Literatur untuk bantuan lebih lanjut dalam menangani kutipan.
   Kami tidak menyertakan kutipan langsung dalam tanda kutip. Sebuah kutipan langsung melaporkan apa yang dikatakan seseorang tapi tidak dalam bahasa, persis aslinya. Kutipan tidak langsung tidak didengar dengan cara yang sama bahwa bahasa dikutip terdengar.
   • Presiden mengatakan bahwa NAFTA pada akhirnya akan menjadi keuntungan untuk usaha kecil di kedua negara.
   • Profesor Villa kepada murid-muridnya buku pelajaran yang belum di toko buku.
   Tanda Baca ganda dengan Kutipan
   Kadang-kadang - kadang-kadang sangat, kami berharap - kita menemukan kalimat yang tampaknya menuntut satu jenis tanda baca dalam tanda kutip dan jenis lain dari tanda baca di luar tanda kutip. Semacam pecking urutan tanda baca mengambil alih: tanda lain yang lebih kuat dari periode dan tanda seru biasanya lebih kuat dari tanda tanya. Jika pernyataan berakhir dalam pertanyaan dikutip, memungkinkan tanda tanya dalam tanda kutip cukup untuk mengakhiri kalimat.
   • Malcolm X memiliki keberanian untuk meminta generasi muda kulit hitam Amerika, "Apa yang kita lakukan, yang mendahului Anda?"
   Di sisi lain, jika pertanyaan berakhir dengan sebuah pernyataan yang dikutip yang tidak pertanyaan, tanda tanya akan pergi ke luar tanda kutip penutupan.
   • Siapa bilang, "Fame berarti ketika modem komputer Anda rusak, orang perbaikan datang ke rumah Anda sedikit lebih cepat"?
   Jika pertanyaan berakhir dengan kutipan yang berisi tanda seru, tanda seru akan menggantikan pertanyaan dan cukup untuk mengakhiri kalimat.
   • Bukankah Malcolm X yang menyatakan, "Kenapa, itu pemerintah yang paling munafik sejak dunia dimulai!"
   Sebuah tanda tanya tunggal akan cukup untuk mengakhiri pertanyaan dikutip dalam sebuah pertanyaan:
   • "Apakah dia tidak bertanya, 'Apa yang kita lakukan, yang mendahului Anda?'" Tanya Johnson.
   Otoritas untuk bagian ini: Panduan New York Public Library Penulis untuk Gaya dan Penggunaan HarperCollins: New York. 1994. 277. Dikutip dengan izin, contoh kita sendiri.
   Tunggal Quotation Marks
   Di Amerika Serikat, kita menggunakan tanda kutip tunggal [''] untuk menyertakan materi dikutip (atau judul puisi, cerita, artikel) dalam material dikutip lainnya:
   • "'Desain' adalah puisi favorit saya," katanya.
   • "Apakah dia bertanya, 'Apa yang terjadi?'"
   • Ralph Ellison ingat Golden Age of Jazz cara ini: "Itu sendiri merupakan tekstur fragmen, berulang, gugup, tidak sepenuhnya terbentuk, garis melodi yang bawah tanah, rahasia dan mengejek, riff yang mencemooh-'Salt kacang kacang Salt!!' "
   Praktik Inggris, sekali lagi, sangat berbeda. Bahkan, satu-kutipan tanda dan double-kutipan tanda cenderung akan dipulihkan dalam penggunaan. Instruktur di AS mungkin harus mengambil ini ke account user ketika membaca dokumen yang diajukan oleh mahasiswa yang telah pergi ke sekolah di bagian lain dunia.
   Dalam surat kabar, tanda kutip tunggal digunakan dalam berita utama di mana tanda kutip ganda sebaliknya akan muncul.
   • Kongres Teriakan 'Malu!'
   Dalam beberapa bidang, istilah kunci dapat dipisahkan dengan single-quote tanda. Dalam kasus tersebut, periode dan koma pergi ke luar single-quote tanda:
   • Pengobatan Sartre tentang 'menjadi', sebagai lawan untuk pengobatan nya 'non-being', telah sepenuhnya dijelaskan dalam buku Kaufmann.
   Ketika istilah bersifat case-sensitive, kapitalisasi tetap tidak berubah meskipun penempatan dalam kalimat.
   • 'tx_send' menentukan apakah sinyal akan menjadi output melalui Port output TX.
   • Jika REG_RESET konstan diatur, maka reset akan mendaftar
   
   4. Apostrophe ini
   
   WebCT Pengguna:
   Jika Anda menemukan sebuah "ikon masalah" apostrof tertanam dalam teks Anda, yang bisa berarti bahwa Anda memiliki masalah dengan kontraksi (lihat di bawah) atau bentuk posesif.
   
   Kami menggunakan apostrof ['] untuk membuat bentuk-bentuk posesif, kontraksi, dan beberapa bentuk jamak (lihat di bawah). Apostrof menunjukkan di mana surat atau surat telah ditinggalkan dari kata kerja kontrak:
   Saya = Saya Anda = Anda dia = dia itu = itu
   tidak = tidak dia akan = dia dia akan = ia akan sudah
   mari kita = mari kita yang = siapa dia akan = dia akan mereka = mereka
   
   Apakah atau tidak sesuai kontraksi dalam prosa akademik adalah masalah selera pribadi dan perdebatan. Lihat bagian tentang Tone untuk diskusi kontraksi. Juga, meminta instruktur Anda sebelum menggunakan kontraksi dalam makalah yang akan dinilai.
   Panduan ini memiliki seluruh bagian yang ditujukan untuk deskripsi posesif. Anda dapat mengklik DISINI untuk masuk ke bagian itu (dan menyertai kuis) atau membaca ringkasan ini.
   Dalam posesif, penempatan tanda kutip tergantung pada apakah kata benda yang menunjukkan kepemilikan adalah tunggal atau jamak. Secara umum, jika kata bendanya tunggal, tanda kutip berjalan di depan s. Para penyihir sapu. Jika kata benda jamak, tanda kutip pergi setelah s: sapu Para penyihir '. Namun, jika kata tersebut pluralized tanpa s, tanda kutip datang sebelum s: Ia masuk toilet pria dengan setumpuk pakaian anak-anak. Jika Anda membuat posesif dengan frase seperti para penyihir, Anda akan tidak menggunakan apostrof: para sapu para penyihir.
   Ingat bahwa itu berarti itu atau memiliki. Membingungkan itu dengan perusahaan, yang posesif itu, mungkin kesalahan yang paling umum dalam menulis. Ingat juga, bahwa tidak ada kontraksi yang tepat untuk "ada." Jangan bingung "mereka," artinya yang "mereka" dengan "ada" (yang bisa terdengar seperti "ther're," [atau beberapa set seperti gemuruh r] dalam pidato kasual).
   Apostrof juga digunakan untuk membentuk beberapa jamak, terutama jamak dari huruf dan angka. Raoul mendapat musim lalu empat A dan adiknya punya empat 6 di kompetisi ice skating. Hal ini sangat berguna ketika surat yang pluralized dalam huruf kecil: "seseorang yang mengurus p dan q" atau "Jangan lupa untuk titik i Anda." (Dalam konteks di mana jamak jelas, apostrof setelah huruf besar tidak diperlukan: ". Ia punya empat Seperti, dua B, dan tiga Cs") Hal ini tidak lagi dianggap perlu atau bahkan benar untuk menciptakan jamak dari tahun atau puluhan tahun atau singkatan dengan apostrof:
   • Dia menulis beberapa novel selama tahun 1930.
   • Ada lima belas PhD di fakultas kami.
   • Saya dan kakak saya memiliki IQ yang sama.
   (Jika Anda menulis Ph.D. dengan periode, Anda akan menambahkan apostrof sebelum pluralizing "s": Ph.D. 's) Jika singkatan atau akronim berakhir di "S," itu ide yang baik untuk memisahkan akhir ini " S "dari pluralizing" s "dengan apostrof: SOS
    
   
   5. Dash The
   Dasbor adalah perangkat praktis, informal dan esentially playful, memberitahu Anda bahwa Anda hendak lepas landas pada taktik yang berbeda tapi masih dalam beberapa cara terhubung dengan kursus ini - hanya Anda harus ingat bahwa dasbor ada, dan baik menempatkan dasbor kedua di akhir gagasan untuk membiarkan pembaca tahu bahwa dia kembali ke jalur, atau mengakhiri kalimat, seperti di sini, dengan periode.
   __ Lewis Thomas
   Gunakan tanda strip [-] (atau dua tanda hubung [-] pada mesin tik kuno) atau tanda hubung sebagai koma super atau set super-koma untuk menonaktifkan elemen sisipan, terutama ketika unsur-unsur mengandung bentuk internal tanda baca:
   Semua empat dari mereka-Bob, Jeffrey, Jason, dan Brett-melakukannya dengan baik di perguruan tinggi.
   Dalam kebanyakan kata-prosesor, dasbor dibuat dengan menekan tombol pilihan dan menekan tombol yang memiliki tanda garis bawah di atas tanda hubung. Hal ini dapat bervariasi, meskipun, dari program ke program. Biasanya, Anda mendapatkan dasbor en (lihat di bawah) dengan pilihan + tombol tanda hubung, dan Anda mendapatkan dasbor em lebih besar (lebih sering digunakan) dengan opsi + shift + tombol tanda hubung.
   Jangan gunakan tanda hubung untuk memisahkan materi ketika koma akan melakukan pekerjaan untuk Anda. Biasanya, tidak ada spasi antara dasbor dan huruf di kedua sisi dasbor, meskipun dasbor sering menunjukkan jalan bahwa dalam dokumen yang disiapkan untuk World Wide Web dan e-mail untuk alasan ketik dan estetika (karena authoring WWW dan e-mail klien memiliki sedikit kontrol atas garis-istirahat).
   Dalam menulis dialog, dasbor digunakan untuk menunjukkan istirahat dalam pikiran dan pergeseran dalam nada:
   "Berapa kali saya meminta Anda untuk tidak -" Jasion tiba-tiba berhenti berbicara dan memandang ke luar jendela.
   "Tidak melakukan apa?" Saya diminta.
   "Belum - Oh heck, aku lupa!"
   Tanda hubung kadang-kadang digunakan untuk menonaktifkan daftar menyimpulkan dan penjelasan secara lebih informal dan tiba-tiba dari usus besar. Kita jarang melihat dasbor menggunakan cara ini dalam formal, prosa akademik.
   Pengolah kata modern menyediakan dua jenis strip: dasbor biasa atau em dasbor (yang lebar yang sama seperti huruf "M," -) dan dasbor id (yang adalah sekitar setengah lebar, sama seperti huruf "N , "-). Kami menggunakan dasbor em untuk sebagian besar tujuan dan menjaga saudaranya yang lebih kecil, dasbor en, untuk menandai ruang antara tanggal dalam berbagai kronologis: "presiden Kennedy (1961-1963) menandai era yang luar biasa ....", dalam waktu: 6:30-08:45, dan antara angka dan huruf dalam skema pengindeksan: Tabel 13-C, CT Statuta 144-A.
   Dasbor en juga digunakan untuk bergabung pengubah senyawa yang terdiri dari unsur-unsur yang mereka ikut senyawa terbuka (seringkali dua kata kata benda) atau senyawa yang sudah ditulis dgn tanda penghubung: Puerto Rico-Amerika Serikat kolaborasi, New York-New Jersey perbatasan, pos -Darwin-pra-Freudian teorema. Manual Gregg Reference dan Chicago Manual of Style keduanya merekomendasikan menggunakan dasbor en setiap kali pengubah senyawa dikombinasikan dengan participle seperti dalam "sebuah bangunan Frank Lloyd Wright-dirancang," "proposal Gedung Putih yang didukung," dan "asing dipertukarkan-isu terkait. " Serangkaian pengubah dalam senyawa tunggal, meskipun, adalah bergabung dengan tanda hubung: lucu, tidak pernah-to-be-terlupakan saat. Jika Anda menggunakan mesin tik kuno yang tidak dapat membuat dasbor en, Anda dapat menunjukkan ke seter atau editor yang tanda hubung yang akan dikonversi ke dasbor en dengan menggunakan tanda hubung dan tangan-menulis huruf "n" di atasnya .
   Beberapa referensi buku panduan mendesak editor dan penerbit untuk menyingkirkan dasbor en sama sekali dan menggunakan dasbor em eksklusif, namun en dan em masih kata berguna untuk mengetahui ketika Anda mencoba untuk menyingkirkan mereka e ekstra itu pada akhir a Scrabble permainan. Akhirnya, kita menggunakan apa yang disebut dash 3-em (atau enam tanda hubung mesin ketik) ketika kita menunjukkan nama seseorang atau kata sudah dihilangkan (mungkin karena alasan hukum atau masalah rasa):
   Profesor ______ ______ dan dihentikan tanpa membayar untuk penolakan mereka untuk makalah kelas.

Demikianlah Artikel KUMPULAN ARTIKEL BAHASA INGGRIS GRAMMAR DAN TENSES

Sekianlah artikel KUMPULAN ARTIKEL BAHASA INGGRIS GRAMMAR DAN TENSES kali ini, mudah-mudahan bisa memberi manfaat untuk anda semua. baiklah, sampai jumpa di postingan artikel lainnya.

Anda sekarang membaca artikel KUMPULAN ARTIKEL BAHASA INGGRIS GRAMMAR DAN TENSES dengan alamat link http://kumpulanmakalahlengakap.blogspot.com/2014/06/kumpulan-artikel-bahasa-inggris-grammar.html

KUMPULAN ARTIKEL BAHASA INGGRIS GRAMMAR DAN TENSES