Advertisement

KUMPULAN RPP BAHASA INDONESIA SMK KELAS 1 TERBARU

KUMPULAN RPP BAHASA INDONESIA SMK KELAS 1 TERBARU - Hallo sahabat Kumpulan Makalah Lengkap, Pada Artikel yang anda baca kali ini dengan judul KUMPULAN RPP BAHASA INDONESIA SMK KELAS 1 TERBARU , kami telah mempersiapkan artikel ini dengan baik untuk anda baca dan ambil informasi didalamnya. mudah-mudahan isi postingan Artikel CONTOH RPP BAHASA INGGRIS SMP, yang kami tulis ini dapat anda pahami. baiklah, selamat membaca.

Judul : KUMPULAN RPP BAHASA INDONESIA SMK KELAS 1 TERBARU
link : KUMPULAN RPP BAHASA INDONESIA SMK KELAS 1 TERBARU

KUMPULAN RPP BAHASA INDONESIA SMK KELAS 1 TERBARU

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah                : SMK RADEN UMAR SAID KUDUS

Mata Pelajaran                : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester               : X (sepuluh)/1 (satu)

Program                         : Semua program keahlian

Aspek Pembelajaran       : Mendengarkan, menulis, berbicara, membaca

Standar Kompetensi        : Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat semenjana

Kompetensi Dasar          : Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyarakat

Indikator                         :

·      membedakan sumber informasi

·      mengidentifikasi isi rekamanMampu mencatat isi pokok informasi dari naskah drama

·      mengidentifikasi ciri-ciri informasi yang menyatakan proses dan hasil

·      membedakan ragam bahasa lisan berkaitan dengan perdagangan

·      menuliskan kembali kriteria informasi yang menyatakan proses dan hasil

·      membedakan proses dan hasil dengan memperhatikan ciri penanda kata/kalimat berkaitan dengan bidang perdagangan

·      mengidentifikasi ciri-ciri ragam bahasa lisan berkaitan dengan perdagangan

·      megungkapkan kembali hasil simakan

Alokasi Waktu                 : 8x45 menit (4 pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat:

·      Memahami sumber-sumber informasi berkaitan dengan bidang perdagangan

·      Mendengarkan rekaman berita untuk memahami informasi

·      Memberikan catatan mengenai isi informasi dari naskah drama

·      Memberikan komentar terhadap isi sumber informasi yang  menyatakan proses dan hasil

·      Mengenal ragam bahasa lisan      

·      Memahami informasi yang menyatakan proses/hasil dari wacana mengenai perdagangan

·      Menyimak wacana tulis mengenai perdagangan secara efektif

B. Materi Pokok Pembelajaran

·      Mengenal informasi lisan sebagai sumber informasi

·      Menyimak rekaman berita

·      Mencatat isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat faktual, spesifik, dan rinci

·      Memahami informasi yang menyatakan proses dan hasil

·      Memahami ragam bahasa

·      Berlatih menyimak wacana secara efektif

C. Metode Pembelajaran

·      Presentasi

·      Diskusi kelompok

·      Inquiri

·      Tanya jawab

·      Penugasan

·      Demonstrasi/pemeragaan model

D. Kegiatan Pembelajaran

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	Guru menanyakan kepada siswa mengenai informasi lisan yang dapat dijadikan sumber informasi. Siswa diajak untuk mengenali sumber-sumber informasi dari lingkungan sekitarnya. Siswa diminta memperhatikan ragam bahasa yang digunakan di lingkungan sekitar. Siswa diminta mencermati informasi-informasi yang ada di sekitar dengan cara menyimak efektif.
INTI	Pertemuan ke-1 (90’)
	Siswa mengenal bentuk-bentuk informasi lisan di lingkungan sekitar. Siswa berlatih menyimak rekaman berita mengenai perdagangan. Siswa mengerjakan Uji Mandiri dan Uji Kelompok (Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah, Erlangga, hal. 22-23) untuk mendalami konsep informasi lisan sebagai sumber informasi. Siswa berdiskusi mengenai isi rekaman yang berupa fakta dan mencatat isi-isi informasi.
	Pertemuan ke-2 (90’)
	Siswa mencatat isi pokok informasi dan mengidentifikasinya ke dalam peristiwa, fenomena, gagasan, khayalan, dan harapan.  Siswa berdiskusi mengenai unsur intrinsik drama dan melakoninya. Siswa mengerjakan Uji Mandiri dan Uji Kelompok (Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah, Erlangga, hal. 32) untuk  lebih memahami informasi yang menyatakan proses dan hasil. Siswa menyimpulkan penggunaan kata-kata berimbuhan yang menyatakan proses dan hasil.
	Pertemuan ke-3 (90’)
	Siswa memahami variasi kebahasaan dengan membaca konsep-konsep ragam bahasa. Siswa mendaftar istilah-istilah asing yang terdapat pada berita dan memaknainya dengan cara membuka kamus. Siswa berdiskusi kelompok untuk menganalisis wacana yang berbeda yang menunjukkan keragaman/variasi berbahasa.
	Pertemuan ke-4 (90’)
	Siswa mengenali tata cara proses menyimak secara efektif. Siswa berlatih menyimak wacana secara efektif. Wacana dapat dibaca atau diperdengarkan dengan menutup buku. Siswa memahami isi wacana/hasil simakan dengan mengerjakan latihan soal yang tersedia. Siswa memberi komentar kepada siswa lain atas pemahaman wacana yang ada sehingga proses penyimakan semakin efektif.
PENUTUP (Internalisasi dan  refleksi)	Siswa mengerjakan Uji Keterampilan Berbahasa (Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah, Erlangga, hal 41) untuk lebih mendalami materi yang tersaji berkenaan dengan pemahaman informasi lisan dalam konteks bermasyarakat.

E. Sumber Belajar

- Pustaka rujukan:

∙ Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah terbitan Erlangga 2008 halaman 19—42

∙ Kamus Besar Bahasa Indonesiaterbitan Balai Pustaka 2003

-  Buku Bahasa Indonesia BSE

∙ Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah terbitan Yrama Widya Bandung 1991

∙ Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003

- Material (CD)

- Media cetak dan elektronik

- Naskah drama

- Narasumber

- Model peraga

- Lingkungan sekitar siswa

F. Penilaian

TEKNIK DAN BENTUK	v	Tes  Lisan
	v	Tes Tertulis
	v	Observasi Kinerja/Demontrasi
		Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, proyek, portofolio
	v	Pengukuran Sikap
	v	Penilaian Diri
INSTRUMEN/SOAL	Sejumlah soal Uji Mandiri dan Uji Kelompok untuk lebih memahami materi. Sejumlah daftar pertanyaan yang membantu siswa untuk menganalisis informasi-informasi yang beragam. Serangkaian tugas/perintah kepada siswa untuk  melakonkan naskah drama. Daftar pertanyaan dalam Uji Keterampilan Berbahasa untuk memperkaya kemampuan siswa terhadap penyerapan materi ajar.
RUBRIK/KRITERIA PENILAIAN/BLANGKO OBSERVASI	Blangko observasi kinerja melakonkan drama  (terlampir di bawah).

FORMAT OBSERVASI DAN PENILAIAN KOMUNIKASI LISAN

(MELAKONKAN NASKAH DRAMA)

NAMA                                       :

KELAS/NO. ABS                       :

TANGGAL PENILAIAN              :

KOMPETENSI DASAR              :  Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyarakat

ASPEK	RINCIAN	NILAI
		KURANG	CUKUP	BAIK	AMAT BAIK
		D  (3)	C (5)	B (7)	A (9)
ISI	Ketepatan mimik/kinetik
	Penampilan tokoh
	Sesuai alokasi  waktu
SISTEMATIKA	Penampilan awal
	Kelengkapan topik
	Kesesuaian naskah
	Ketepatan ending cerita
BAHASA	Kalimat efektif dan komunikatif
	Diksi tepat, khusus, variatif, baku
	Struktur kalimat  tepat dan baku
	Artikulasi dan intonasi tepat
	Bergaya bahasa/kiasan
ETIKA  DAN EKSPRESI	Tatapan mata merata dan teratur
	Mimik penuh ekspresif
	Percaya diri
	Performa penampilan kelompok
JUMLAH SKOR

                                               

Demikianlah Artikel KUMPULAN RPP BAHASA INDONESIA SMK KELAS 1 TERBARU

Sekianlah artikel KUMPULAN RPP BAHASA INDONESIA SMK KELAS 1 TERBARU kali ini, mudah-mudahan bisa memberi manfaat untuk anda semua. baiklah, sampai jumpa di postingan artikel lainnya.

Anda sekarang membaca artikel KUMPULAN RPP BAHASA INDONESIA SMK KELAS 1 TERBARU dengan alamat link http://kumpulanmakalahlengakap.blogspot.com/2013/10/kumpulan-rpp-bahasa-indonesia-smk-kelas.html

KUMPULAN RPP BAHASA INDONESIA SMK KELAS 1 TERBARU